第三百六十五章 书声朗朗(第 2/4 页)

    那同理，二是如此，三也是如此。

    在之后，李孟羲就把之前教小朋友们学习口，曰，日，这三个字时的方法，原原本本的给教书先生们讲解演示了文字的演化和变形过程是怎样的。

    为什么，子曰的【曰】，会是个口加一横。

    象形法一经展示，让众教书先生耳目顿时一新，各人震惊无比。

    小朋友们学习的时候，还感觉不到象法法有什么，可刘备亲自精挑细选选出的二十个读书人，个个都是有一定学问的。

    东西好不好，含金量多少，教书先生们清楚的很。

    这个象形法，太过惊人。

    直到最后，李孟羲把有限的几个字，按象形法的思路教给教书先生们离开之后，教书先生们仍处于震惊莫名之中。

    李孟羲都去给战兵们过去上课，离开了，好一会儿，有教书先生才从震惊中回转过来。

    “了不得啊！”头发花白，虽然衣衫褴褛，但是气度有些不凡的年迈的教书先生感慨无比。

    这边, 李孟羲来到战兵营，战兵不用干杂活儿, 扎营之后，自觉开课。

    李孟羲看到了木匠营众人。

    李孟羲朝众人笑了笑，然后带着一大群木匠们，带他们来到一年级, 即，战兵营四则运算的教学，李孟羲给划分了五个年级，第一年级，是教十个数字的班级。

    教课的，是那些学习进度快的战兵。

    吩咐战兵什长，用心教这些木匠兄弟，也嘱咐鲁犁等木匠用心学，这边学完了，再学更难的。

    想学字的木匠们得偿所愿来学习了，学习态度不会成问题。

    如今战兵营战兵们的学习进度，五年级毕业，即，精通了四则运算的人，比比皆是。

    李孟羲把这个学习进度最快的人拉到一起，然后划分出了第六年级。

    这第六年纪，就是战兵们数算学好之后，开始学习文字的年级。

    李孟羲教学工作很熟悉了。

    他按照一样的流程，先教一二三这三个最简单的字体。

    他让战兵们伸手指，看手指，照着手指写字。

    战兵们很新奇，并且觉得简单，原来字就是这么写的？有趣。

    -->>(第 2/4 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）