第三百六十五章 书声朗朗(第 1/4 页)

    新板车旁，李孟羲给教书先生们讲解偏厢车的用途。

    “诸位看，这车有个宽板，是军中特意造出，以做教学之用。”

    说着，李孟羲拿着毛笔，毛笔沾着石灰水，在板车侧板上写了几个字。

    “平日教学，宽板上可写字。当然，如果觉得石灰水不便利，用墨写麻布上，麻布片再贴在板车上也行。”

    “切记不能用墨往木板上写，木板上一写，就擦不掉了。不同石灰，石灰写完，扣下就掉。”

    李孟羲讲完车的用法，教书先生们连连点头，这个法子好。

    偏厢车用法交待完，李孟羲再交待，行军时，如何进行教学。

    “每行军之时，白日一天，无所事事，正好教娃娃们识字。”

    “每队咱选的是，五个小孩儿, 十个大一点的。”

    “行军时，小孩儿车上, 大孩儿下边走, 就有劳各位先生, 边走边教。大好光阴，可是不能辜负。”

    教学相关交代完, 李孟羲才开始对二十个先生进行培训。

    只见李孟羲拿着笔，沾了一点石灰水，也不急着写, 而是笑问，“众位先生，你们可知，一二三四的一字，该如何写？”

    教书先生们顿时有种被小瞧了的感觉, 都是沉默不语。

    目光扫了一圈, 见教书先生们沉默, 李孟羲说，“我有一法, 要教诸位。”

    “此乃家师秘传, 能直通文字源流，此谓之象形法。”

    李孟羲说的严肃认真, 众教书先生顿时认真起来。

    “此为, 【—】”, 李孟羲提笔在木板上，写了个一字, 然后问，“【一】为何是一横？”李孟羲反问。

    片刻，不见教书先生们答话，李孟羲启发到，“诸位不妨, 伸出一根手指来看。”

    教书先生们大感有趣, 都伸出一根手指。

    “一根手指，就是一，把手指横起来，就是【一】字, 诸位看看，是不是如此？”

    李孟羲这一提醒，教书先生们顿时受到了启发。

    可不？

    一是伸一根手指头，一根手指头横起来，不就是问字的一。

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