第一百八十六章 思维的刹那自由(第 1/4 页)

    三天了，教这个大老爷们从0开始学，学三天了，终于啊，他们终于把数字记熟了。

    接下来，该教什么呢。

    按当时教刘关张三人时候的节奏来看，应该是教多位数了。

    李孟羲要先调研一下，看乡勇们对数字的概念是什么情况。

    李孟羲问，“众位，你们说，最大的数，是多少？”

    “一万吗？一万斤！”挤在前边的狗子回答问题很积极。

    “哪是一万？”旁边有人反驳，“是百万，百万斤！”

    这不算完，又有一个声音，说是千万。

    吵吵嚷嚷。

    李孟羲饶有趣味的看着这一切。

    有两个问题出现了。

    一个是概念上的问题。

    乡勇们，不知数字和数量二者的区别。

    李孟羲问，最大的数是多少，由狗子开了个坏头，狗子说是一万斤，后边的人全被带歪了。

    数字不该带单位的。

    这是第一个问题。

    第二个问题，不问不知道，一问才发现，这个时代最底层的穷苦出身的乡勇们，数学知识真的很浅薄。

    严格来讲，乡勇们不完全懂数位知识。

    尽管，他们知道个十千百，知道是满十往前进一个。

    但是，可能是没有简易计数法因此难以把数字和数位联系记忆起来，所以，乡勇们对数字的极限没有个概念。

    最大的数字是多少？

    这些出身最底层的乡勇们，他们日常生活中，没有接触与了解大数的需求。

    可能，只有在农闲时夜晚仰望天空的时候，看着天上明星无数，这时，他们的思维才会暂时跳脱土地与农活的束缚，有那么一瞬间，他们会想，会感慨一声，“也不着，这星星有多少？”

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