第十一章 工作组的到来(第 4/4 页)

    “七叔，我给你介绍一下，这三位领导同志，就是来帮助咱们的，这位是组长张同志、这位是王同志、这位是赵同志，这三位同志，都是咱们区委里的领导同志。”

    文启东双手抱拳微微点头，“福生天尊，贫道见过三位领导同志。”

    见三位工作组人员疑惑地看过来，文传根连忙向他们介绍到：“领导同志，这是我自家族内的叔父，是一位从小在道观长大的道士，去年才从外地回来。我这七叔能识文断字，这不，现在村里的孩子，都跟着七叔学识字，教室就在那间单独隔开的屋子内。”

    听了文传根的介绍，工作组的张组长开口道：“道长你好，道长教这些孩子识字，都是教的什么内容，是道家经典吗？。”

    张组长的询问，听得文启东眼睛微微一眯，“无量天尊，张组长多虑了，贫道虽是道士，但却不会教自家的后辈去学道，现在这些孩子学习的内容，和山外小学课堂上学习的是一样的。”

    听了文启东的解释，张组长若有所思，“哦……，是这样，教育是一件大事，特别是孩子的教育，更是重中之重的事。走，咱们先到教室看看……。”

    三间房子，单独隔出来了一间，二十来平米的空间，五个大人十几个孩子，都进屋后，顿时显得屋内很是拥挤。

    张组长看了看屋内的泥土堆课桌，拿起课桌上的教材翻了翻，也是小学毕业的张组长，见教材内容确实是山外学堂用的，就又把教材放回课桌上。

    环视了教室一圈，整间教室，除了一块涂了黑漆的木板是新的外，其它学生用具都是破烂东西。

    老师的讲桌是断了一条腿，面板开裂的供桌，学生们的课桌，都是用泥土块和石块垒起来的，整个教室就一间房，空间也很小。

    张组长看教室如此简陋，看着文传根问道：“你们村里的学龄儿童，不只是这十几个人吧，要是以后学生分班的情况下，光是这一间教室可不够啊。”

    “张组长，是这样的，这是临时教室，这个小院，是村民的房子，房主就剩一个人了，参军好几年了，一直在部队里。以前这个小院是村小队的临时住所，现在修缮后，就隔开一间做了教室。”

    听了文传根的解释，张组长说道：“这不行，军属的房产，村里不能一直占用着。再说了，这个小院，就是拿来做学校，房间也不够。我看，你们村的村部和学校，还是要单独另建。”

    领导同志做了指示，文传根面上只能连连称是，表示要尽快落实下去。

    可内心里，文传根却很是发愁，“建学校，还是最少十几间教室的学校，怎么建，村里穷的叮当响，没钱去建啊！”。

    好在，张组长没有盯着这件事不放，工作组的注意力，很快就转移到土改的工作上了。