第一百二十四章 这可是造反的基础(第 2/4 页)

    既然暂时回不去，那就先好好的在异时空活着，而且要有价值的活着。

    所谓有价值的活着，就是人们眼中那些，能够代表权势和财富的成就。

    权势和财富是不是代表了生命的意义，由于文启东的思想境界还不够，无法对这样深奥的话题进行探讨和定义。

    既然绝大部分人认为，生命的价值取决于成就，文启东就决定在明时空做出一番成就。

    道医学校，就是文启东开启自己在这个时空成就的起点。

    以前看那些小说影视，古代读四书五经的书生，都是只读书不锻炼，一个个柔弱的连妇人也不如。

    通过两个秀才先生的教学方式，文启东发现并不是如此，至少请来的这两个教书先生，不是只会教学生坐在那里死读书的人。

    两名秀才的课，在教学过程中，学生在学习时，是带着身体锻炼方式的。

    就说诵读，两名秀才要求学生站立诵读，并在诵读过程中，双手持书本于胸前，并且在大声诵读时，左右画圆转动自己的脑袋和上半身。

    不要小看这种举动，这可比现代学生读书时，身体坐在凳子上保持不动科学多了。

    每天两次诵读，每次最低半个时辰的站立身体运动诵读，这运动量，绝对足够锻炼身体了。

    这还只是诵读，还有写字，写字时身姿端正是硬性要求，而且写字时，身体不能在凳子上坐实，要有蹲马步的感觉，主要锻炼学生的身体把控能力。

    以这种姿势写上半个时辰的字，身体差的学生都坚持不下来，坚持不下来，停顿片刻后还得坚持，哪个学生敢不遵守，已经在现代教育中绝迹的教尺，会让他品尝到竹板炒肉的滋味。

    韧性十足的竹板教尺，在秀才手中，只几下，就能把学生的手心打肿，屁股打的两天不能坐凳子。

    文启东看在眼里，那是真打啊！

    这样的教学方式，学生会告家长吗！，家长会让秀才赔礼道歉并赔钱吗！。

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