第162章 编写教材的难处(第 1/4 页)

    暴风学院，大课教室外；

    “哎，我说莱恩，我们现在来到这里，究竟是为了什么呢？”盖文一脸的好奇，问向身旁的好友莱恩。

    一旁，阿洛尔不语，但也是好奇的望着莱恩。

    因为满脑子都在考虑编写关于训练教材的他，也是对莱恩的召集感到很是不解。

    “咳咳，我说，你们俩关于观察精灵与训练精灵的教材，编写得怎么样了？”莱恩仍是老样子，神兮兮的，并没有直接说明缘由，反而是问起了其他。

    “暴风在上，你可别提了，我连一个字都没动呢！”盖文一听到莱恩的问题，顿时这脸就拉得老长，皱眉无奈道。

    “莱恩大人，我也是没有任何的思路，这教材的编写实在是太难了，我是真的写不出来。”面对如同兄长般的莱恩，阿洛尔并不想有所隐瞒，如实道。

    “哦？看来你们两个都是遇到了困难，其实我也不瞒你们两人，我也一样，哎···。”莱恩听得两人答案，哪怕是明智如他，亦是摇头不禁叹息道。

    就在前些日子，暴风神使象征鸟降临，传达了让他们成为暴风学院三大专业的教授的神谕命令后；

    洛奇亚借着象征鸟之口，还赐下一道额外的神谕；

    而这道神谕，可以理解为另一种形式的暴风考验，或者说是特殊的任务；

    编写三大专业相应的教材！

    作为一个学院，别管教的是物理化，还是精灵的观察、培育、训练；

    不论是浮于表面的形式主义教育，还是注重实践与实战的实用主义教育；

    可这用于教学的教材，总得是要有的吧！

    一些最基础性的知识，最常识性的理论都可以让学生们提前预习。

    犯不着什么问题都要开口问老师，大部分的疑惑从书里找答案就可以了。

    -->>(第 1/4 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）