第326章 跳不知生，安知死(第 1/2 页)

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    作者有个疑问，四大名著各作者就只写了一本书？

    -假如孙悟空没吃九转金丹、没躲在巽宫位下，他会被老君炼化吗？-

    要是老君不把孙悟空放八卦炉里，而是用人肉炮，射到太阳里，孙悟空要狗带并复活多少次？

    孙悟空：我要这铁棒有何用，我有这变化又如何？

    太上老君：我要这八卦炉有何用，我要这没用的猴子又如何？

    -专点痛处-

    一次地震的波及范围是多少？半径为1千米或10千米或100千米？

    救灾的人密度是多少？每1平方千米100个人或每10平方千米100个人或100平方千米100个人？

    一个人，8个小时，能够搜救多少平方千米的面积？能够搜索多少米的地表深度？都是按照一个人来计算，8个小时，最多能搜救多少平方千米，多少米的地表深度？最少呢？

    -先写个虚拟的无人生还的悲剧-

    这次就抄袭柯南的叙事方法：被人发现时，就只发现了当事人的尸体，然后通过尸体周围的蛛丝马迹逆推当事人幸存到死亡期间发生的事情→死神小学生，在线呼叫黑白无常。

    某个白天，在大山附近的学校中，申请了离职倒计时的怀孕3周的女老师正在上课，突然发生了地震，女老师因为了解一些工程学皮毛（自己的配偶就是工程师），然而并不知道当下的建筑会以怎样的断裂方式被地震的机械力破损。

    女老师教学生们躲在桌椅板凳下，如同以往的地震演习一样。

    然后就是长期的黑暗。

    女老师明白这黑暗意味着什么，地震发生前，自己所处的教室是最高一层（楼顶不算），地震后的黑暗，意味着山塌下了。

    被困了，现在有两个选择，要么选择用现在有的工具制作凿子和锤子，凿出一个可以供人通过的最小面积通道，从建筑残骸中脱身，然后尽可能的垂直向上挖掘（问题是随着挖掘深度越来越高，排出的土怎么办？）。

    地震发生后1个小时，女老师尽量安抚所有幸存的学生，让大家学会闭上眼睛，然后全凭手脚的触觉来活动，这时，女老师找到了自己放在讲台上的智能手机，然而不知是手机掉地上，还是什么建筑残骸脱落物砸到手机上，手机的屏幕完全破碎，触屏功能失效，导致手机无法解锁，也就只能通过按着开关按钮，让手机屏幕散发光亮（屏幕也不是所有像素都显示）。

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