第八百二十章教育体系！(第 2/4 页)

    而到了中等教育阶段，就开始让学生们笼统性的学习文理科的知识，入历史，地理，数学，物理，化学，生物等科目。

    但也是在培养学生的三观形成！

    这个阶段中，思想教育依旧有，不过比重却是没有初等教育多了。

    由绝对的主科变成了副科！

    和思想教育处于同等地位的，还有体育课。

    并不是说大汉不重视思想教育，而是大汉很重视体育课。

    大汉的体育课每天至少都要有一节，学生们要学习骑马射箭，学习火枪射击，学习走队列……

    与其说是体育课，不如说是军训更合适。

    而等中等教育给学生们构建好一个完整的世界观，人生观，价值观，给了学生们一副健康的身体之后。

    高等教育就开始培养真正的人才了！

    让学生们分科学习，选择自己最擅长的科目进行培养。

    尤其是理科的数学，物理，化学，生物等科目。

    为大汉的科学发展培育人才！

    大汉的教育培养体系或许有问题存在，但是大汉这样的教育培养体系，绝对已经超过了这个时代的任何一个国家。

    远远领先于世界！

    多伦听到老者说圣人文章的教学比重降低，忍不住开口询问老者。

    “老先生，圣人文章的教学比重降低会不会不好？儒家经典，圣人文章才是真正的基石啊！”

    老者有些疑惑了看了一眼多伦，心想这个红毛鬼懂的还挺多。

    但他谈性上来了，开口回答道。

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