30、教学方式（十）(第 4/4 页)

    明明觉得自己是占理的，但是不知为什么，见识过海德因的魔法之后，竟然开始理解和认同他的教学方式起来。

    “了解另外三系元素并不是让你去学会怎么使用它们的魔法，而是让你能有更大的空间和想象力来创造属于自己的魔法以及，”他顿了顿，接下去道，“战胜所有敌人，无论他属于哪个系。”

    狄林突然想起柴福昂对他的回答――他是一个战斗疯子。

    他知道魔法师除了属性不同可以分成四系魔法师之外，也可以根据擅长的领域而分成生活类、战斗类、辅助类。不过后面这种分法的界定比较模糊，很多魔法师都是既能在生活上提供帮助，又拥有一定的战斗力，比如圣院大多数的导师。但听海德因的言论，他似乎是……绝对战斗系魔法师？

    狄林拥有了新的困扰。

    因为他希望自己的导师是个生活系导师，这样就可以留在学院里研究发明对民生有用的魔法。据统计，留在圣院的魔导师大多数是因为他们对生活类魔法做出了杰出的贡献。而战斗系，有是有，但大多数的战斗系导师即使留在学院，之后也会经常派遣到大陆各地当和平和正义使者――这显然和他的本意背道而驰。

    “我想当生活系魔法师。”狄林说出了自己的心愿。

    海德因微怔，“什么？”

    “我想成为生活系的魔法师。”他更大声地重申。

    海德因皱眉，“你的全名叫什么？”

    狄林一愣，下意识回答道：“狄林?巴塞科。”

    “你的父亲呢？”

    “安德烈?巴塞科。”

    “沙曼里尔的那个？”

    “嗯。”

    “那你怎么会想当生活系的魔法师呢？”海德因一脸费解。

    “……生活方便。”