第184章 一百八十四章教育分歧(第 2/4 页)

    苏曦觉得自己的评价没错，孔夫子的教育家身份，的确做出了表率，让以后的儒家子弟都好为人师，让儒家大儒能都追求教育事业。

    “儒家有很多迂腐之人，有很多有罪之人，但是儒家还有更多清贫的大儒，他们一心扑在教育事业上，他们效仿孔子传播知识，把自己的理念贯彻下去，一代又一代传承下去。”

    “这才是儒家的根基。”

    “同时，我也觉得，这才是您孔圣封圣的原因。”

    苏曦一句句的话，全都认可了孔夫子。

    孔夫子同样忍不住点头，没错，就是这样。

    聊天群内的大家也纷纷点头，没错，这才是人家孔夫子封圣的原因。

    儒家的锅可以扔在孔圣头上，但这不代表孔圣一无是处。

    没点真材实料，怎么可能会坐稳千古圣人之位。

    孔圣可是实实在在的教育家。

    儒家七十二贤人，三千学生，这可都是孔圣亲自教导出来的。

    别的学派有个几百人就差不多了，而孔圣的儒家，在他教育家职业光环辅助下，直接爆出了几千人。

    这几千人，识字会读书，能治理一些百姓，处理一些人情世故，懂一些领兵之道，还会练兵，还能打架，可都是人才，而孔子本身还是鲁国的贵族，可以举荐学生当官，俗称，包分配。

    人家孔夫子推崇的还是最早的素质教育，而且借着孔夫子贵族的身份，他的学校还兼职了分配。

    就算每个岗位都不高，可只要累积下来，那也是一股恐怖的力量。

    说句实话，苏曦觉得孔夫子应该是最早通过教育布局千古的人了。

    不管怎么说，他的成就真的很高。

    士子在春秋战国叫士人，是懂知识的人，是各个国家都需要的人。

    孔子周游列国，如果换一个角度想想。

    一个闻名各国的教育家学派大佬，带着几十个有名的贤人，还带着几百上千名会治理国家，会打仗的士人，你们说各国君王会不会招待一下。

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