第176章教育改革(第 1/3 页)

    拉里斯的消息，政府打算投资一千两百万德拉克马的资金，用于建设几所新的大学，这是一个非常巧妙的阳谋。

    一千两百万的资金，用于建设三所新大学，可能还不敷使用。

    所以，拉里斯的话，可以这样理解，那就是政府的这笔教育投入，只用于这几所大学的建设。

    毫无疑问，政府这样做就是直接摘桃子，而浇水施肥，打理桃树的活计，这些苦活和累活，都让基金会做-初中等教育依然由基金会负责。

    高等教育是教育体系的终端，也是教育成果的集中显现。

    普及初等教育，可以开启民智，提高民众的素质，提高识字率，但是，这些好处并不直观，不能让人有一个直观的感受。

    而高等教育就不同了，培养的大学生数目，大学毕业生成了律师和科学家等社会精英，高等教育的这些成果是很直观的。

    所以，政府财政花费较少的钱，就可以向公众展示巨大的成就感，这个做法很鸡贼。

    教育基金会与政府在教育领域争夺影响力，本质上是王权和政府之间的矛盾，所以，尽管亚历山德罗斯首相，与君士坦丁本人之间关系甚笃，而他本人也知道王室在教育领域的作为，政府依然不会坐视教育领域的掌控权他落。

    君士坦丁心思电转，这些想法着脑海中一一浮现。

    不管政府投资教育的初衷是什么，对于希腊的教育发展来说，这确实是好事。

    最起码，在政府的投资完成后，希腊又多了几所大学，每年可以培养更多的人才。

    “政府愿意加大教育领域的投入，这自然是好事，只是，其实现阶段希腊的高等教育并不是急需的”听到政府的投资，伊基欧斯满心欢喜地说道。

    “反而是技术学院，希腊目前技术人才紧缺，不如建设一批技术学校划算”

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