第939章 黄三凤：我们是因材施教(第 3/4 页)

    首先让校长助理，统计全县范围内有优秀教师职称的所有中学老师。

    其次，她开始频频找学校内每一位老师谈话，逐个私下谈话，以此来了解每个老师的精神状态、思想状态、以及生活状态。

    而随着这样的私下逐个谈话开始不久，竹林中学的一些老师职位就开始出现变动。

    先是一个膀大腰圆的体育老师，当上了初一4班的班主任。

    这位体育老师上任之前，黄三凤私下跟他谈话的时候，这么跟他说：“咱们的首富校友，对咱们学校的校风校纪，很不满意，我也不满意！

    所以，我准备提拔你做初一4班的班主任，接下来，我会将4班的尖子生分到其它三个班，把其它三个班的刺头都调到你负责的4班，我对你的要求只有一个——把这些刺头都给我管好了，不许再打老师！必要的时候，我允许你增加你们班体育课的课时，把这些刺头多余的精力都给我榨干了，我就不行他们还有劲打老师！”

    当时，这位体育专业毕业的老师，表情一言难尽。

    他觉得这么干，以后自己找对象可能就难了。

    他都已经有预感，要不了一个学期，自己大魔王之名，就会响彻整个竹林中学。

    所以，为了自己未来的对象，他努力争取了一下。

    “校长，这么干不好吧？上面禁止按学生成绩好坏分班的。”

    黄三凤波澜不惊，淡淡地说：“谁说我们是按成绩分班了？我们只是按脾气分班，脾气坏的，不遵守班级纪律的，都分到一个班集中管理。

    再说了，现在哪个学校不按成绩分班？哪个学校没有重点班？

    而且，我们这么做，也算是因材施教，你的4班可以努力培养体育特长生，就算中考的时候，考不上高中，他们体质练好了，也能去参军呀！这些都是他们的出路。

    不是每个学生都适合读书考大学，我们要尊重这个客观事实，因材施教，尽量发掘每个孩子的特长，你说呢？”

    校长都这么说了，这位体育老师还能说什么？

    干呗！

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