426 我们变强了，但也变卷了（求订阅）(第 3/4 页)

    金登平的代表作有三篇，全部都打印了论文第一页，和申请材料放在了一起。

    三篇文章中，金登平全部是通讯作者，其中有两篇是acsami，一篇是jmca。

    学术成果一栏中，金登平特意注明了acsami和jmca都是一区文章，并标出了影响因子，一个是8点多，一个是9点多。

    另外还有十一篇文章，影响因子从1到5不等，分区都是sci二、三、四区的，金登平也均为通讯作者。

    加起来，金登平课题组五年一共发了十四篇文章，虽然期刊的档次差了些，但工作量还是有的。

    学术成果检查完毕，许秋心里已经大致有了数，继续查看其它方面。

    教学情况，金登平每年给本科生上一门课，给研究生上一门课。

    他还特别列出了学生对他的教学评估结果，是98分（百分制）。

    说起教学评估，魔都综合大学也有教学评估。

    而且是在考试出分前，属于强制性的，学生不进行评估就不能查看分数。

    大概是怕考生看到自己的f，反手给任课老师打一堆一分（五分制）吧。

    魔都综合大学的教学评估，评的还是比较详细的，有十几个度量标准，包括老师有没有每节课都按时到达，课程是否通俗易懂，是不是只在课堂上念ppt等方面。

    不过，大多数学生也不会给低分，导致几乎所有老师都是接近5分的。

    毕竟，虽然教务处说是老师查不到学生具体给了他几分，但谁知道呢。

    这也是国内的传统，人们倾向于给高分。

    就比如外卖评分，大众评点评分，要是一个商家的分数低于4分，大概率是这家店真的有问题，小概率是被同行恶意刷了大量差评。

    学生培养情况，金登平一共指导了六名本科生做毕业设计，培养了四个硕士研究生，其中两个已经毕业，且都按时毕业，另外两个正在攻读硕士学位。

    许秋估计这个组是比较push的。

    一个副教授带着两三个硕士生，平均每年能发三篇文章，而且倒是还都是通讯作者，没有一作，这已经很能说明问题了。

    大多数硕士生，就是像孙沃这样的，憋文章半天憋不出来。

    其实，正常硕士生三年能出一两篇sci文章已经是非常优秀的了。

    而金登平手下每个硕士生平均都出了三四篇文章，所以真相只有一个，他的学生应该都被榨干了。

    另外，金登平还当了四年化学系本科生的辅导员，也是一个加分项。

    全部看完一遍，许秋觉得这金登平还是有点东西的，各方面干的都不错，决定给出正面意见。

    毕竟许秋和对方也没有什么利害关系，没必要给人家晋升道路增加阻碍。

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