第309章 教育心理学？(第 3/4 页)

    白舟要讲的是应试教育以外的东西！

    白舟简单的一句话，就将所有人的兴趣提了起来！

    即使这些学生们无心上课，但是也会因为这一句话，想要知道白舟这节课到底要讲什么，这就是好奇心！

    这是身为一个公开课老师必须具备的一个吸引学生的小技巧。

    “今天我要给你们讲的是......”

    白舟一边说着，一边在黑板上写下两个字。

    随着白舟的动作，阶梯教室里面的几乎所有的学生下意识的跟随着念了出来：

    “俚语？”

    这就是从众心理！

    白舟在课堂上的第二句话，就引来了学生们的主动互动，这是教育心理学思维引导，这些是白舟拥有“专属于人民教师的魅力”之后，主动赋予他的能力之一！

    看着刚刚开始没有一分钟的课堂，学生们竟然有种要进入状态的感觉。

    下面的老师们都是下意识的点了点头！

    没错啊！下面坐着的学生可都是陌生人啊，哪来的这么多人陌生人二话不说就配合你！

    帝都大学的校长和刘明也是诧异的对视一眼！

    白舟的能力他们肯定是毋庸置疑的，但是见白舟上课还是第一次啊，就是刘明上次，那白舟也只是上了一个回答问题的环节！

    “叮！获得认可点数341！”

    “叮！获得认可点数368！”

    “叮！获得认可点数423！”

    ……

    对着这种认可点数的提升，白舟丝毫不感觉意外，因为只要在课堂上，白舟就是一个吸点数的吸铁石！

    白舟依旧带着微笑说道：

    “没错，就是俚语！”

    “各位应该看过不少欧美大片吧，有没有觉得，里面的黑人兄弟说话就跟讲rap一样？”

    当然，这种现象都快成为一个脍炙人口的梗了....

    “对！”

    “哈哈哈哈.......”

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