第五十三章 AI教学(第 1/3 页)

    在回家的路上，程文就准备先把他的ppt给写好。

    开始的时候程文也想的是写一个ppt，但是想了想他并没有直接开始写ppt，而是用他自己开发的脑图工具画了一大张脑图。

    顺便还找了之前他开发这个软件时的一个测试脑图，这样不仅有内容，还有例子，理论结合实践，效果一定会更好。

    至于没有使用公司内部的项目，是因为程文怕有人把这个给分享到外面，会泄露公司的一些机密。

    程文写完之后，就在他准备把整理好的思路，给复制到ppt里面时，突然想到了一个问题，是不是可以直接用这个脑图来分享？

    程文觉得这样可能会更符合他要讲的东西，毕竟他要讲的就是怎么写出来更好的测试用例，本身测试用例就是利用脑图工具来完成的。

    接着程文就在微信上问了一下姚绍：

    【老大，分享一定是要用ppt吗，我想用脑图可以不？】

    姚绍看到这个觉得程文的想法是可以支持的，因为他还看到有的人用别的方式，比如有的人用的就不是ppt而是pdf。

    【可以，ppt只是一种形式，用什么形式并不重要，重要的是分享的内容。】

    【老大，你就放心吧，内容一定都是干货】程文自信满满。

    脑图也称为思维导图，可以帮忙人们学习和思考，但是也有不足之处，因为它太过于结构单一，所以并不是适用于所有的场景。

    做完这些程文休息了一会儿，到家之后他研究了起来了ai教学。

    程文仔细看了一下，这个好像是可以用于学习一些新的东西，不仅仅是书本上的东西，也可以是一项运动。

    “看来这是一整套的教学体系，有了这个相当于有了一个全能的名师来教自己。”

    程文最想学习的还是测试工程师的一些东西，比如黑盒测试现在也就是一个资深的水平，还有很大的进步空间，还有灰盒、白盒，除了这些还有他的编程经验也是差的还有一大截。

    想要达到最终的完美，这中间的过程还有十万八千里，关键是还不能开车，只能徒步走。

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