第182章 教学方式(第 2/4 页)

    在生存亡的关头，无数人想得到更强力的保护自己的方式，以及应付敌人的方式，各种各样的发明就不断的产生。

    后来有一些发明就被用在民生方面，而且是非常好用，例如范晶晶曾经非常依赖的网络，现在范晶晶也想依赖网络，如果她带着手机，而且手机还能够使用来通讯那么，这种讯息视通八达，或许他会成为这个世界最有钱的人，不过大概也会成为皇帝最需要警戒的对象，在极度危险情况之下，或许皇帝会对范晶晶进行肉体的灭杀。

    利用科技，人们的生活越来越便利，而人类所耗用的自然资源也越来越多，资源枯竭的问题，成为人类所需要面对的问题。

    生活越来越幸福，但是很多人都觉得或许人类而活不过二十一世纪。

    所以大唐慢吞吞的生活也有一些好处，但是慢吞吞的生活，能够享受到好处的，却是绝对少数的人，广大的人还是处在生命危险的边缘。

    他们每天都面对着各种的困境，在困境里面努力的用笑容来面对。

    讲解结束就到了答题的时间，范晶晶花的讲解时间并没有太多，但是答题时间却占了大部分的时间，更多的娃娃是在答题的时间学到她想学的东西。

    接触了一门新学问，其实各个娃娃们提出非常多的问题，这些问题或许范晶晶以前都没有想过。

    幸好范晶晶对于生物学拥有，国小初中以及高中的许多的训练。

    萌娃子问题都难不倒她，还能够回应。

    甚至萌娃子问的问题都还偏神话而不是科学，所以范晶晶必须把这些神话给破解，让他们往科学来引导，范晶晶对于神话就跟孔子的态度是一样的。

    “子不语怪力乱神，如果你们非常想证明生命的存在以及成立的话，那么你们就必须用人类的方式来研究生物学。

    当人力有所不足的时候，我们才会用神话来解释，事实上很多神是我们幻想的，但是人和人之间的确是有运气的差别，神存不存在，老师没有办法跟你们确定。

    但是我们在追求科学的时候必须用人的手段来证明一切，因为只有人能够证明的一切，我们才有办法复制，才有办法使用在人的身上，因为这样的道理才会被接受。”

    这些话，武勋的子女还满眼朦胧的样子，皇子皇女却是已经懂了。

    或许皇室是最信仰神，也是最不信仰神，如果神的理论对皇室没有好处，皇室可以把这个神驱逐。

    成为皇室家族是他们的运气，一旦从神坛跌落，对他们来说就是绝对的灭亡。

    范晶晶看这两方面眼神的差别，也叹了口气，看来牛映秀必须放在皇子皇女那一边，武勋另外必须开班教学。

    范晶晶教学的时候是因材施教的，但是双方的程度落差太大，教学背景差异太大，也不好教学。

    -->>(第 2/4 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）