第602章 举步维艰的职业教育(第 3/3 页)

    这点人员根本无法应对整个新城建设中数以百万计的螺栓坚固点的施工工作，严重影响了新城建设的修建度。

    如果，我们能够通过县级职业高中的教育资源，对一些有志于这个工作岗位的人员进行单一技能的培训。

    在他们掌握了这个工作岗位的施工要求和施工能力后，我们就可以进一步对相关工作岗位进行细化，以提高新城的建设度。”

    李东生仔细梳理了一下吴光良的话，说：“你的意思是，你们民生公司还需要大量的这种只需要掌握某一种工作技能的工作人员？”

    “对，这样的劳动力培训时间短，对劳动者的要求不高，只要他具备了这个岗位的工作工作能力，马上就可以在民生公司获得相应的工作岗位。”

    “那你们提供的这些工作岗位，实习期是多久？”

    对于李东生来说，为了提高本县职业高中毕业生的就业率，以前也接触过很多的招工企业。

    但是，这些招工企业对于新招的人员都设定了几个月的实习期。

    而对于那些新招人员来说，这几个月的实习期是几乎没有什么收入的。

    如果企业确实需要人的话，做得好的也有可能获得转正的机会。

    但是，如果遇到的是那些黑心企业的话，实习期一过，迎接他们的就可能是失业，相当于白给企业干了几个月。

    这样的情况，一次又一次地在这些职业学校毕业生群体之中重演，却又找不到保障这些实习生正当权益的方法。

    因为，企业招收这些实习生，很有可能是因为职业学校或者政府部门的协调，为了让这些职业学校的毕业生就业率看起来更吸引人而已。

    只参与实习还是可以的，因为企业花在这些实习生身上的费用与正式员工相比非常少，一旦转正的话，企业的负担就会暴涨。

    这在市场竞争已经异常激烈的情况下，无异于是自掘坟墓。

    所以，实习期一过就失业，也就成了职业学校毕业生的一种就业常态。　2k阅读网

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