第446章 共创盛明煌煌(第 2/4 页)

    “……啊？”

    “道阻且长，哪有那么快？”严嵩顿了顿，“这也是今日陛下定要封郑魁为侯爵、召诸位重臣议事的用意。陛下英明神武，那番光景，自然是真的，只是需要继续研制、改进。就像是做生意，投入的本钱越多，就越可能回报更多。钱、人、物，都需要，财计列支要多一项了。最重要的是，要让有才能的人，觉得这也是一条好路，不是只去当官。”

    “……侯爵还不行？”

    严嵩沉默了一会，随后道：“陛下说了，大明可以只有数以十万计的文武百官，却需要数以百万甚至千万计的博士、大匠、小工。像新世侯这等人物，成千上万源源不绝，方能真的有一天京广朝发夕至、天下大同。”

    “……”

    严世蕃不敢想象侯爵有成千上万的大明。

    那我东瀛伯算哪根葱？

    ……

    要做到这一点，绝不容易。

    要让天下有才能的人不觉得只有做官是一条好路，却不那么容易绕开科举在大家心目当中强大的地位。

    最好的办法，自然就是拿科举来做文章。

    “今已辩明，读书人若正本清源，格物致知本就是应该做的。”朱厚熜继续发表他的见解，“科举之学，不应只是取进士。故此，科举如初创时一般设诸科，方才理所当然。朝廷抡才取士，各种人才都要有。”

    现在，就是要对科研和工程人才的培养、选拔，进行制度建设了。

    而同时，还涉及到这条出路的好处、利益。

    学有所成、脱颖而出，如今自然有诸多企业的出路，能够有带官品的职位，有薪俸。

    但这还不够丰富，还缺乏顶级待遇的号召效应。

    朱厚熜正式提出了那个概念：“说什么实践学、新学，莫不如称科学！读先贤典籍，求天理大道，为的都是明理报国。条条道路通天理，殊途同归。以科学之名，改科举之制，脱颖而出之人皆是朕所需国士。历朝都是储才于翰林院，依朕看，以后学问大家才能称为院士！”

    他要给的号召效应，就是把最尖端的科研体系构建起来。

    科学这个词，在华夏历史上还当真就是“科举之学”。既然现在人们固有印象里科举就是最好的出路，朱厚熜何必不用它做另一番阐述，平滑地吸引更多人选择新道路呢？

    反正对外说出去，仍旧是科举出来的。已经上了年纪的这一辈人不必多犹豫，总之仍旧是把孩子往科举之途培养罢了。

    “改翰林院为科学院，博研院也并进去。设文华院士，授予大明文艺大才。设经史院士，授予大明经济治理大才。设博研院士，授予大明物理大道大才。设工程院士，授予大明能工巧匠大才。诸院士，尽得国务殿薪俸津贴，以备大明诸国事参谋。大道学问，由科学院并诸大学院订立项目、国务殿列支费用，保障其心无旁骛精研大道。”

    “这件事，以后由领文教部事之国务大臣，专门责成文教部去办。”朱厚熜看了看朱纨，“子纯，你与九和一同，先与文教部拿出个方略来，也听听应德的意见。”

    “臣领旨！”

    国策殿里的诸位参策不由得看了看朱纨，顾鼎臣这个领文教部的国务大臣也是。

    杨慎内定了总辅，已经六十八的顾鼎臣也泄了那口气。若是有希望让自己坐一坐那个位置，那么顾鼎臣觉得自己也还能撑个三年，就像张璧一样。但没了希望，他也该请辞致仕了，自己的身体自己清楚。

    现在皇帝这么一安排，明眼人都知道朱纨应该就是下一任的文教部尚书了。从正三品到正二品，四十七的朱纨已经够资格。

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