第三百六十四章 文字教学开始(第 4/4 页)

    有的教书先生拘谨，小朋友们更拘谨，待教书先生们都找到了自己的班级。

    “都认认，别明个忘了你们各自学生，各自老师是谁了。”李孟羲调侃说。

    经这一说，教书先生们都半拘谨，半热情的，摸摸这个小朋友脑袋，摸摸那个小朋友脑袋。

    妇孺营小孩子三百多人，分了二十队，余下的还有大概三十来人，正失望的站在一边。

    这剩的一部分小朋友，有家长的小朋友，抱着家长的腿，看着别人都被选走了，小朋友委屈的抿着嘴巴，都要哭了。没选中的小朋友的家长，看别的孩子都有老师了，家长焦急的不行，想问，又怕事儿不敢问。

    而更多的，那些没有家长，最无助的孤儿，则是个个神情失落，羡慕的看着这一切。

    妇孺营所有孤儿，全都没被列入二十个班级，李孟羲此举自有深意。

    “来，你们过来。”李孟羲笑着朝被落下的最后一部分小朋友们招手。

    正眼巴巴的看着别人的小朋友还在愣神，便被喜出望外的家长一下给拽了过来，拽的一个跟头。

    有家长的小朋友，还能被家长拉着，剩下的二十多个小孤儿，胆怯又茫然的看着李孟羲，也不过来。

    李孟羲走了过去，满脸笑意，“以后，我就是你们老师了，我来教你们。”李孟羲笑着。

    本来还很失落的小朋友们，失落瞬间消失了。

    正式教学，开始。

    李孟羲领着他自己班级的小朋友们，还有二十个教书先生，开始第一堂正式的课。

    老师们是需要培训的，不管，汉末的教书先生是怎么去教小朋友识字的，但不管他们用什么样的方法，教学效率一定比不过李孟羲的方法，因为李孟羲会象形法，用象形法来教学，小朋友们学习效率将极高。

    第三百六十四章 文字教学开始