第一百六十章 不想当将军的士兵不是好士兵(第 4/4 页)

    可能，这就是中华文明之所以源远流长的原因吧。

    没有任何一个民族像汉民族一样对追求知识的态度那么虔诚。

    至于说，儒家不看重科学知识，不尊重技术，因此造成了后来的落伍。

    这倒不是不尊重知识，儒家对知识的态度是没问题，是眼光问题，和对知识的认定方面有问题。

    儒家觉得科学技术之类的，难登大雅之堂。因此轻视至极。

    儒家眼光不好，但做学问和追求知识的态度，颔首穷经也好，为了读书饿死也好，可叹可敬。

    到了后世，儒家文化圈里的那些国家，哪怕有些人远渡重洋在异国他乡落地生根了，对待后代教育方面，依然是不计代价的投入。

    这一点，几乎是汉文明所独有的特征。

    乡勇们都说愿意学字，乡勇眼巴巴的看着李孟羲，军师决定着他们读书学字的大业。

    这便好，乡勇们向学之心不缺。

    李孟羲沉思着，思考该如何教乡勇们学字呢。

    思维跳转，李孟羲脑海中浮现了另外的画面，那是，革命时期，我革命根据地展开着轰轰烈烈的学文化潮流。

    在历史课本中的某些插图之中，可看到士兵们被子上贴着纸，纸上写着字，连行军之时，也不忘学习。

    敢想象吗？最薄弱的基础，最困苦的环境，从山沟沟里打出来的军队，大多数泥腿子出身的士兵们，边打仗边学习，到抗战结束，其文化水平，普遍达到了小学毕业的程度。

    可以说，国民党污蔑说的泥腿子，实则，工农红军是文化水平远超国民党军的一支军队。

    有经验可以借鉴，那就，可以从明日开始，着手扫盲，教乡勇们识字，李孟羲想着。