第五十四章 情同手足(第 2/2 页)
“多么可爱的萌宝宝啊，太惹人爱了，送我两张照片好吗？我太喜欢你小时候的萌萌可爱的模样了。”
“你若是喜欢你就选两张，做个纪念。”
“你可舍得。”
“舍得。”
代素素满心欢喜地选了两张玉博涵小时候的照片，打开随身携带着的挎包，小心翼翼地夹放在笔记本里。
“博涵，我突然想起了我们小时候发生的事情，那时候你和你的妈妈刚刚来到荷花镇，那时候你总是要求你的妈妈带你回到你们原来的家去生活，我曾经记得你小时候还总是跟你妈妈说想要见画家妈妈和记者爸爸，你那个时候也不知晓你的画家妈妈和记者爸爸是你的亲生父母吗？”
“其实我是在两个家庭中生活成长的，年幼的我也搞不清什么是亲生什么是不亲生，也不知道去搞清楚这件事，只知道我有两个温暖的家，我有两个爱我的爸爸妈妈，我小时候的生活好像觉得比别人小时候过的要幸福许多，有两个家庭的爸爸妈妈爱我宠我，我就像是生活在蜜罐里一样。
后来我和妈妈一起来到荷花镇生活，虽说也想念是自己生身的父母，爸爸妈妈也用巧妙的讲故事的方式婉转地告诉了我生身父母已经离开了人世间。当时我年纪小，也不谙世事，现在回想起来，其实我早在十几年以前就已经成了孤儿，是可敬可爱的玉妈妈使我继续拥有一个温暖的家，是亲爱的玉妈妈给了我不是亲生胜似亲生母亲的温暖母爱和情真意切的的亲情，说真的，我也算是幸运儿了。”
代素素已经泣不成声，她紧紧握住玉博涵的手：“一切都会好起来的，一切美好的东西都会如约而至的，我一直信奉那句：‘从善者，福虽未至，祸已远行‘的至理名言。”
“回想起走过的路，我感觉我的人生还算是幸运的，有这么多品行高贵的人、为人善良的人出现在我的生命中，滋润着我生命，滋养着我的灵魂，我万分感谢出现在我生命中的至爱亲人和良师益友。”
“对于我们这个年龄的人来说，人生的道路还长着呢，失去的就让他失去吧，一切从头再来为时不晚，时光不会辜负一个勇敢者，时光不会辜负一个跋涉者。博涵，我们一起加油！“
”我会更加百倍千倍地珍惜现在的美好时光，在人生的跑道上，我已经被同时代的你们甩在了后面，强烈的危机感在胁迫着、激励着我，我会积极储备知识能量，争取以最快的速度追赶上你们，跟上你们的步伐，与你们齐头并进，让青春绽放光华......“
”博涵，在人生的道路上，你从来都未落后于我们同时代的人，你无私奉献的高贵品质、忘我的高尚道德情操远远超过我们同时代的人，你的困难是暂时，人生的跑道还长着呢，我们每个人在路途中都会难免遇到不同境遇的坎坷挫折，我们在向前的路上都需要不停地加油，鼓劲。“
“素素，你为了照顾我陪伴我，天天往返于工作单位和我们家，你太辛苦了，这样下去，我怕你的身体会吃不消，以后就不要天天回来陪伴我了，我不能总是连累你，你的工作也很忙，不能为了我，让你超负荷地运转。”
“在你的事情还没有安排好之前，我会一直陪伴着你的，我身体素质好，年轻力壮，来回往返跑点路不会累着我的。再说我若是不回来陪伴你，我们的奶奶和哥哥也是万万不能答应的，他们会严厉批评我的。博涵，你不要想的太多，你总是替别人着想，总是怕别人受了委屈。”
当一个人的状态处于孤单的困境当中时，能有一颗颗火热的心来温暖这颗孤单的心，那是多么的珍贵啊！人生难得是真情、是知己!
代慧慧师范毕业后被分配在bs县文教局工作，在代慧慧的帮助下，玉博涵顺利地并如愿以偿地被安排在荷花镇小学任教，担任三年级班主任之职。
据介绍这个班在同年级的几个班中，是学习成绩和纪律等各方面最差的一个班级，原来带这个班的班主任是一位中师毕业的年轻男老师，因为不安心、不喜欢小学老师这个职业，便托关系调离了学校，教学期间疏于管理他的班级学生，这位老师如愿以偿地调离了学校，却有些误了人家的子弟。
又回到了久违的学校，但不是以学生的身份，而是以小学老师的身份出现。看到孩子们活泼可爱的身影，看到孩子们灿烂天真的笑脸，玉博涵觉得格外亲切，她仿佛又回到了她的童年时代，她的心里充满了愉快、充满了要加入到孩子们行列中去学习、去运动的冲动，充满了自己对童年时光的追忆，也许在她的人生二十载里只有她的童年是最愉快、最无忧无虑充满着美好的岁月，从她踏进少年行列时期起，她就踏上了一条坎坷崎岖的路。
小时候，她与代素素、齐昊明及容家大院里和荷花镇里的孩子们一起玩泥巴、一起玩捉迷藏、一起踢毽子、一起跳格子、一起去田野挖野菜、一起去听鲜花婶和天眼先生说书唱大鼓，一起采马莲编小玩具、一起去远方的山中去寻找神仙，一起安静地坐下来出神地听代奶奶讲神话故事、童话故事，一起到荷花池塘流出的溪流中去寻找凉快，一起去小溪流中捉小鱼、小虾、摸田螺、蛤蜊，一起在打麦场上扛着红樱枪操练本领，与卓然一起在荷花镇小学的后花园画画，他们俩的美术启蒙老师白云鹤在指导着他们俩勾线着色……童年一去不复返，那段美好时光永远定格在人生的底片上，每每重温，都有一种全新的感受，别有一番情趣在心头......