第696章 义利合一，知而行之(第 2/3 页)

    遂，再抱一摞。

    书飕飕的飞。

    这一手的举重若轻，随意挥洒，却将她达到“势”的修行境界，展现的淋漓尽致。第一次的书、第二次的书，飞过之后，都是摞起来，而且还很整齐的。她一边书，还一边提醒大家，检查一下教科书——“大家都好好检查一下，看看书有没有残次、错误。哪儿有问题干净报上来，咱们去换……”

    自己班的书，绝对是第一批：这一点毋庸置疑。

    现在，其他的班级都还在打扫卫生呢。

    其他的班级，可和初一六班不一样。初一六班的值日制度，小组制度，早被暖暖撤销，变成了自动自觉的一种习惯。谁看到哪儿不干净，当时就解决了……所以，初一六班的人一来，班里基本就打扫了一遍。空了一个多月的课桌，也都擦的干净，根本就不用等着老师去组织，来什么“大扫除”——其他班级闹哄哄的时候，初一六班已经解决了卫生。

    现在，其他班级正一窝蜂的打扫卫生，甚至因为值日闹腾的时候……他们已经先行一步，去抱教科书去了。所以，初一六班的同学挑选的余地，却是无比的充足的。却不会出现现书籍有残次，却已经没有可换的课本，库房里剩下的也都是残次的情况……不得不说，这种“领先一步”的感觉，简直不要太爽。

    初一的上半、下半学期，他们已经喜欢上了这种感觉。

    现在，翻开新的课本。

    满心的舒坦啊……

    “都好好看啊……知道这是什么吗？这就叫先制人，后制于人。咱们先领了书，就能够先挑选，有的挑选。落后了，就没得选了……”暖暖完书，第二批书就又来了。暖暖继续，一边，一边随意的说——“这，是一种组织力量的胜利。咱们班的先进制度，完爆了其他班级，所以我们一直遥遥领先……”

    “值日小组制度，是一种落后的制度。竞争制度、责任制度适合于公司性质的团体，却不适合于学校这样的团体。”

    她一边书一边絮叨，同学们也倒是乐意听。

    尤其是她说“制度的胜利”的时候，更让同学涌出一种很是荒诞的感觉，忍俊不禁。又过了一会儿，老师便过来。几个同学挑剩下的书，虽然只是一些微小的瑕疵，却还是被拿着，去调换了一下。苏可很无语，和暖暖说：“也就是封面染了一些灰，又不影响阅读，置于去换一趟吗？”

    “置于啊……”暖暖笑，和苏可站在窗户边，背着窗户，柔声说：“要让他们知道什么是好，而且好的，可以带来利益才可以。墨子说，要行天下之大利，利义就需要合一，利就是义，义就是利。如果本来做的是好的事情，却吃亏了，那做好的事情，不就等于吃亏么？老师你说是不是？”

    苏可愣，却不想暖暖竟然说出了这一番道理。而且，说的真的很有道理……跟着，就又听暖暖说：

    “同学们一来，就打扫干净了教室。没有人督促，因为我告诉他们，初一六班不需要值日小组。见着哪儿不干净，手头的事情而已。谁看见了就伸伸手，打扫一下，也不费劲……他们已经习惯这样了。在这里，就和在自己家一样……因为他们提前打扫了，所以我们不需要组织大扫除，可以直接去领书。”

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