第17章 开在4号室的小班课(第 2/4 页)

    “今天开始，我来给你们讲讲球场的布局变化，这是一张开场时所有九个人的站位，每个人形代表一个守备人员，”高之野举着一张他自己画的球场九人布局图，问两个菜鸟投手：“请问，如果打者打出了投手正面滚地球，这九个人都分别要怎么做，用箭头画出来他们的行进方向。”

    泽村举手，这是他被‘暴打一顿’后养成的好习惯。

    “泽村同学，你说。”

    “请问老师，为什么要标记其他人的行进方向？”

    “问的好，降谷，你也跟着一军训练有几天了，你认为是什么？”

    “啊？”突然被点名的降谷同学慌了，他开始假装睡着。

    “喂，不要在我眼皮子底下假装睡觉啊，不会的话就说不会。”高之野很头疼他这种习惯逃避的性格，一旦有机会就在引导他说出自己真正的想法。

    “。。配合？”

    “。。你这不是挺知道吗？”高之野的话刚出口，旁边的泽村同学就慌了，什么？两个一军的都懂，就自己不懂？

    “作为投手，球一旦出手，就是场上的第九个守备人员，必须要明白此时自己的队友在哪里，自己需要怎么配合，所以我今天要开始给你们讲布局的事情。顺带提一句，这些东西初中甚至小学的棒球部都在教了！所以青道不教，不是这些不重要，只是因为这些东西像饭后洗手一样，是幼稚园的同学都会的！”不知道为什么，说到最后的高之野有点无语凝噎。

    两个幼稚园同学过来拍拍高之野的肩膀，“我明白你的感觉。”

    你们明白个鬼啊，为了延长自己作为投手的寿命，不得不把两个外行投手从0开始培养，真是球员的心，教练的命。

    “所以说，如果无人在垒，这个时候，内野手各自回到自己的垒包，游击手到二垒手后面，三个外野手同时趋前，投手将球传给一垒手。”高之野配合着解说，在示意图上，把所有人的动向都画了出来。

    “如果此时二垒有人。。。”高之野把笔迹擦掉，继续讲解。

    这个小班课持续到10点多，楠木前辈今天一推门，又看到一年级的三个投手凑在一起，“今天又在学习什么呢？”

    “球被打出去后，大家都往哪里跑。”荣纯一脸认真的回复。

    “那一定要多练习，形成习惯后，不需要思考就可以做的出来。”

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