23.学生与老师(第 2/4 页)

    使团成员，除了约半数的舵手，水手外，还有阴阳师，医师，画师，乐师，译语，史生。

    “以及造舶都匠，船师，船匠，木工，铸工，锻工，玉工等各行各业工匠。”

    “可以说，东瀛的遣唐使，基本囊括了东瀛本土的各行各业的人才。”

    “大唐帮他们把炎黄的文明，复制粘贴过去，帮助他们迅速攀升科技！

    千年来积累的所有技术，化，制度，等一切文明成果，一键复制粘贴给了东瀛。

    “直接让东瀛，节省了1000多年的原始积累，从奴隶社会跨越到了封建社会，并达到了跟大唐同样的水平！”

    “咱们帮别人，攀升文明科技等级啊！”

    “让东瀛的发展，节省了一千多年的时间，让这个孤悬海外，还处于蛮荒时代的东瀛，直接拥有了跟大唐一样的科技化水平。

    咱们对东瀛够掏心掏肺的吧，可它们呢？

    十四年抗战，3500万同胞的血仇，指导员，你们也是那个时代的亲历者，怎么还这么天真，安知安南不是下一个东瀛。”

    血淋淋的教训摆在眼前，指导员也讨厌东瀛，可他还是认为安南跟东瀛不一样：“唐朝离现在太远了，国与国之间的关不可能保持那么久，咱们对安南那么好，起码能维持几十上百年的友谊。”

    世上没有新鲜事，历书中都能找到教训，刘光福摇摇头，摆出事例：““就在李世民的儿子，李治在位期间，东瀛竟然试图吞并朝韩半岛。”

    “而李治立刻派兵支援，企图赶走东瀛，可是东瀛见到大唐海军，并没有退去。”

    “而是以1000艘战船，悍然对唐朝增援的170艘战船发动了攻击！这就是白江口之战！”

    “最终，大唐击沉东瀛400多艘战舰，斩杀对方一万多士兵。

    大败的东瀛，吓得半死，立刻在本土筑起四道防御工事，就是怕大唐一战灭国。

    这一次大唐没有计较，饶怒了它们。

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