222，刘备的极限(第 1/4 页)

    陈元在讲格物致知的时候顺便也把屋里、化学以及艺术等课程一并讲了。

    说真的，陈元现在十分觉得九年义务教育真正是太强了。

    只要是能通过九年义务教育的学习，是个人都可以在社会上生存下去了。

    虽然九年义务教育并不会教你什么谋生的技能，但是却能教给你生存的基本知识。

    能够成为一个比较完整的社会意义性质上的人。

    识文断字，拥有基本的逻辑思维以及基本的美学欣赏，对世界有一个基本正确的认知。

    这是还不够吗？

    这些足够了。

    其实高中教育和大学教育乃至更高一层的教育，那就是在鉴别人才了。

    一层一层的筛选，最终筛选出各行各业的精英。

    受教育程度越高，选择就越多，平台就越广，将来的成就也就可能越大。

    当然你上学读书必须得学到知识才行。

    上学也许无用，但是知识绝对有用。

    所谓的读书无用论这是谋杀知识对人的作用。

    没学历不代表没知识，不上学不代表没文化。

    永远记住一句话，知识是人类进步的阶梯。

    在中国，获取知识性价比最高的方式就是上学读书，一层层的考上去。

    不管是在古代还是在现代，这都是人实现阶层跃迁性价比最高的方法了。

    陈元觉得对这群小天才的教学就以九年义务教育的教学内容为基本，适当调整就行了。

    当然这一套教材陈元也是兑换的。

    还被说，这一套教材需要的点数还真不少。

    基本上把陈元积攒的点数耗空了。

    心痛当然是心痛的。

    但是陈元觉得值得。

    这一套教材是陈元在为大汉的将来打根基。

    他先教这群小天才，以这群天才的聪明程度，三四年可能就会把这套内容给学完了。

    然后他们就可以出师了。

    再由他们来教后面的弟子，以此往复。

    襄阳书院后面也会开分院。

    用不了十年时间，陈元便能培育出一批接受了九年义务教育的学生。

    这些学生便是将来大汉兴盛的基础了。

    陈元相信，只要自己能交出几百个乃至几千个这样的学生，足以改变世界。

    襄阳书院实际上就是陈元为自己培养理论支持者和学派弟子的地方。

    恩，他这个学派便叫做格物致知派。

    接下来的时间，陈元大部分的时间都花在了书院之中。

    州牧府那边自然有其他人干活了。

    除了一些大事陈元会参加之外，其他事情陈元全都甩出去了。

    为此，陈元专门跟刘备详谈过一次。

    那一日，陈元专门找了一个风和日丽的日子，把刘备邀请到书院之中。

    泡上陈元自己珍藏的好茶，与刘备开始促膝长谈。

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