第266章 星球大联盟突围（89）(第 3/4 页)

    出于对科技感兴趣（出于科技，可以给伟大的世界提供帮助），自己又不懂得科技的使用，于是这些（即将成为强者）普通生命，全部留在部落里面，在人工智能的教导下，他们开始学习如何使用科技。

    （通讯器就是眼里传音；视频就是千里眼，都是他们没有接触过的能力，科学家怎么研究出来的？）

    在大家研究科技，对科技感兴趣的时候，科学家开始走下一步，就是教育。

    普通生命年龄各不一样，将他们塞到学校里面，从零开始学习基础知识，他们十成不愿意！毕竟成年的普通生命，还要担负起养家责任（虽然科技帮助他们开垦了土地，植物成熟需要时间，没有这么快得到食物）

    成年的普通生命静下心来学习的时间不多，教导他们学习基础的科技的使用方法就行了。

    重要的是，他们的下一代，科学家将整个部落的孩子们，全部召进学校，系统的学习基础知识！

    （改变了各家各户的习惯！每家的父母担心，少了孩子协助，他们就缺少帮手，每天收获的食物不足！）

    （科学家告诉父母别担心！“你们不用孩子负责，我们来提供孩子的食物！你们养活自己就行！”）

    （父母提出，“可以养活我们吗？”）

    （“目前还不行！”）

    大量的孩子被送进了学校，引起（即将成为强者）普通生命对学校的关注。

    他们好奇走进学校瞧一瞧，宇宙电脑向他们介绍，正在教导孩子们，学习如何说话，学习如何写字！

    他们看着宇宙电脑展示出来的文字，很惊讶，“文字就谁研究出来，我们以前怎么没有想到？”

    “你们先祖研究出来的，因为你们的世界发生了变故，中断了传承，我们现在回来，将传承接回去！”

    “可以告诉我们更多细节吗？”

    “想知道更多，等你成为强者，前往星球大联盟，就知道，这个世界曾经发生的一切！”

    教育方面，3500个世界，还是区别对待（这个阶段，科学家组织的规模并不大，还老死了很多、很多科学家，科学家本来就不多，一半科学家去研究生命进化了，留下来的科学家，才能帮助3500个世界民众的建设）

    其中500个世界的普通生命，收到科学家的特别照顾（这500个世界，皆是管理者：紫薇世界、福尔世界、瑞世界，拨给科学家组织，给科学家

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    组织提供人才的）

    在科学家组织管辖的500个世界里面。

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