第2章 善恶一念间(第 3/3 页)

    “然后县里知道此事之后，便以‘品行不端’为由革了小可的生员名额。小可原本即羞惭无地，又因此前途全无，便想一死了之，却不想被大郎救下！”

    杜迁听完故事，摇头叹息。尽管王伦做得不对，却已经以死相还，也就够了。从王伦能够主动认错便能看出，这也是一个有担当的人呢。

    要知道在宋徽宗崇宁三年的时候，权臣蔡京打着王安石的旗号搞了一场兴学运动，史称崇宁兴学。依蔡京之请，“诏罢科举，取士悉归学校升贡”，遂使学校成为最主要的入仕途径。

    也就是说，大宋从那时起没有科举了，想做官就得进国家兴办的学校。基层依照孝、悌、睦、姻、任、恤、忠、和共八种美德推举培养对象，保荐入学，国家以道德、学业并重为标准，直接从学校考选公务员。

    普通学生一路从县学、州学直至太学，太学又分为外舍、内舍、上舍三等，外舍2000人，内舍300人，上舍100人。官员子弟可以免考试即时入学，而平民子弟需经考试合格入学。“上等以官，中等免礼部试，下等免解”。

    这就是“三舍法”和“八行选士”。

    王伦在县里被革了生员，就等于没有了上学的资格。以他一个文弱书生，武不就文再不成，且在乡里又坏了名声，真的就只有寻死一途可走了。

    “这事某也有耳闻，原来却是贤弟的首尾！不过贤弟既已知错且改，便没必要再寻短见。将来若是有机会，再行与武家翻案便是了。”

    这也是目前王伦的想法。好死不如赖活着，再说犯事的是那个王伦，没必要因为这个而把自己填进去。重生之后，对于生命美好的珍惜是无论如何都不为过的。

    见王伦似被劝过来了，杜迁非常高兴：“贤弟此后准备怎么办？”

    怎么办？王伦又头痛了。人生地不熟，又顶着个坏名声，估计老家的房顶都被人掀掉了吧！这里已经待不下去了，可是又不记得有什么亲人。茫茫世界，朗朗乾坤，竟然没有容身之地。

    不会去落草吧？

    他这个念头一浮上头，心里便倏然一惊：我怎么想到干这个！