第85章 奇正相辅(第 2/4 页)

    “还有，不死就接着学，生生不息，不断提高，程爷爷您老人家如同大山一样令我等小辈仰望！

    “不过，小飞要提醒程爷爷一句，对那些地利阁学生来说，他们就不能满足于知道那些地理位置，除了精通这些以外，还要知道风土人情，物资出产，最重要的，还有军事力量及其布署！

    “这为了什么，我想杨叔叔清楚，我们可以不打他们，但是不能不做好准备，以便随时打他们。”

    杨泰很有共鸣：“对！一旦需要打，就能立刻出手，一脚踢死他们！”

    岳飞现在提这些东西，对他自己的知识储备来说，实际上是没有必要的。

    他对地球上实际上的地理和各大洲情况的掌握可谓融会贯通，因为那是他当时的必备只知识。

    如同小学生的课程对中学生的学习是基础一样，不是最高水平，但是不可或缺。

    他的长期打算也一定要发展到那些地方去，即使按部就班，不急于一时，不是现在的当务之急。

    可是一旦他觉得有必要，来一招险棋，多半也是妙棋，就派人从那些从来无人知道的地方突然出手，那效果绝对是事半功倍。

    他可不会因为知识碾压占了那些人的大便宜而不好意思。

    相反，他会因为有便宜不占，却用笨办法劳民伤财甚至付出重大牺牲而脸红。

    当然，程爷爷给他培养一群学生，熟悉地理，就是他以后的好帮手。

    岳飞不可能事事亲躬，那显得多笨啊。

    打着学坊学生的旗号，实际上执行的是岳飞的命令，这才是智慧。

    人手足够的话，四面八方他都可以派出一个团队，小至几百人，大至数十万。

    大概的意思就是和班固、张骞出使西域，郑和下西洋同样的模式，和平扩张，辅之以不可抗拒的武力。

    简单说，所到之处，好话好说就当和平使者，话不投机就灭了他们。

    当然，出行的目的需要做些调整，从仅仅是考察变成主要的占领。

    实力占优，简单打打就解决问题，就别费事了。

    实在打不过，就协商签约，远交近攻嘛，必须该交好的时候就交好。

    岳飞有了这个想法以后，对地利阁地理楼的学生就必须有相应的措施。

    也就是说，对特殊学生要给予特殊的优惠，从招生的时候就要开始。

    尤其是那些危险因素，比如去到蛮荒之地，难免遇到食人族一类的敌人这种丢命的危险。

    这些东西倘若没有特殊的报酬，显然对那些学生不公。

    岳飞可不是那种靠骗人成事儿的主儿。

    再说了，不让他们知道，真遇到了食人族措手不及都被吃掉，固然是学生的损失，同时也是岳飞的损失，他派人去那里可不是提供美食解决食人族的饥饿问题的。

    这就要在专业教导上增加必要的内容，比如各种先进的防守和攻击手段。

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