第13章 数字(第 1/4 页)

    徐晨又闲了下来。

    无所事事之下拿着木炭找了一块石板开始研究新的学问。

    相对于日常生活交流的语言文字来说，数字也是人类生存极为重要的符号。

    可以说若是离开了数学，人类文明将无法发展。

    虽然在这个原始的时代数学用处不大，但有和没有，绝对不一样。

    眼下自己所处的这个小部落只有不到五十人，但竟然没有人能够数清楚，这不得不说是一个悲哀。

    因此徐晨决定发明一种数字符号，慢慢教这些原始人学会简单的计数和计算，这样更加有利于交流，生活也会变的更加方便。

    不过数字是一种高级创造性符号，既不是拟声也不是象形，要想设计的能够让一群原始人轻易学习和接受比较困难。

    徐晨也不想直接教阿拉伯数字，因为太抽象了，对于这群原始人来说，和天书也差不多，没有强大的学习和创造性思维，完全无法理解。

    因此他思来想去，最后眼前一亮想到了麻将。

    眼下不需要太复杂的数学，只需要设计一种简单而且让原始人容易接受和理解的数字符号，学会最简单的计数就行。

    而麻将上的图案，就是最容易理解和接受的。

    于是他在石板上写写擦擦，经过不断的设计和研究之后，慢慢有了比较成熟的想法。

    那就是将麻将上的饼图案，用线条连接所有点构成一种能很轻松就能辨认和理解的简单图形。

    比如一饼表示数字一，对应符号i，就像一根手指头。

    二饼图案表示数字二，对应符号v，就像两根手指头张开。

    三个圆圈呈三角形，表示数字三，对应符号△。

    四饼图案表示数字四，用z表示。

    五饼图案便是数字五，用x表示。

    六饼表示数字六，就用阿拉伯数字6表示，因为用线连上也很容易理解。

    七饼图案表示数字七，对应符号e。

    八饼表示数字八，对应阿拉伯数字8，相当于两个反向交叉的z字，也很容易理解。

    九饼代表的数字九用m表示。

    至于零，他想来想去，决定还是用一个圆圈表示，虽然不好解释，但有些东西不需要样样都去解释清楚，毕竟填鸭式教育也是人类进化的一部分。

    这套符号与徐晨自己本身熟悉的阿拉伯数字区别很大，但却更加接近象形文字，因此也更符合一群原始人对世界的认知水平。

    任何语言文字一样，发音和书写并不会影响人类交流，重要的是它需要有形成一个成熟的体系。

    就像一门外语，学会了，那就能够熟练应用，丝毫不会影响交流和使用。

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