第399章 成功说服(第 3/4 页)

    林校长：“……”

    你真的欣赏我的教学理念吗？你现在干的事跟我的教学理念相符吗？

    陌小白继续口若悬河。

    “林校长，你有没有发现，在我们现在的教学模式中，老师就是老师，学生就是学生，老师是高高在上的，而学生是被教育的，是在被动式地接受知识的，不管他们是否喜欢。”

    林校长：“……”

    好像有点道理，继续听听看看。

    “在网文鉴赏这门课的教学上面，我想尝试一种新的教学模式，那就是平等、发散式的教学模式。在这种模式下，教学内容不再完全由老师预先来框死，而是在课堂上让同学们参与进来，老师仅起一个引导、指导和纠正的作用。”

    林校长：“……”

    咦，有点意思，继续往下听。

    “要想实现这种教学模式，我首先就得走到同学当中去，讲他们喜欢的话题，用他们喜欢的方式来和他们交流，只有这样，才能让学生觉得老师跟他们是没有距离的，才能让他们感觉平等，才能让他们真正毫无顾忌地参与到课堂内容中来。”

    “这才是我为什么要讲罩杯目测法、日本动作片这些内容的原因。说白了，这是我打动学生们的敲门砖，并不是我教学的主要内容。事实上，如果你看我最近的几节课的教学录像的话，我已经成功地把同学们的注意力引到网文这个内容上来了。”

    林校长：“……”

    听了这么多，林校长突然发现，话题的主导权已经完全被陌小白抢去了。而且他还发现，陌小白似乎已经把他给说动了。

    难道他最近的几节课真的上得很好？

    看来我得花点事情去看看他的上课录像，然后再来跟他谈这个话题了，否则很被动。

    不过，既然家长们的投诉是这个家伙引起的，林校长决定把这个难题抛给他。

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