第一百二十一章 素质教育(第 4/4 页)

    陈哲脸色一怔，随即尴尬的冲着杨若抱了抱拳，直接认怂了。

    杨若不屑的撇了下嘴，“教你个乖哈，没那个胆儿，就最好在嘴上安个把门的，别没事儿瞎得瑟。”

    陈哲就嘿嘿的笑，“您说的对，那这事儿就交给你了，做好了，可以功德无量啊！”

    杨若摇了摇头，“做点儿事情而已，求什么功德啊，对得起自己的心就完了呗。”

    陈哲连忙竖起了自己的大拇指，“这觉悟，不愧是家学渊源，我们家就熏不出来一个像你这样的，真是失败啊。”

    杨若“咯咯咯”的笑了一会儿，“这还算句人话，有长进，值得表扬。”

    然后想了想又问道：“那学校名字你想起个什么样的？总不会跟着地域名称去冠名吧，忒俗了。”

    陈哲歪着脑袋想了一会儿，“不如，也叫实验小学、实验中学？嗯，如果非要在前面加个前缀的话，那就加个”曙光“，你觉得怎么样？”

    “希望”这两字是不能用了，那就直接用曙光吧，虽然还是显得很俗气，但是实验两个字还是很有代表性的。

    其实，实验中学在十年前就有了，但那是在宝安特区建立的。

    虽然，那家实验学校也是一座各学龄段相互衔接、实行一体化管理，兼具实验性与示范性的大型学校。

    但是，和陈哲面向的招生对象，却是完全不一样的。

    人家突出的就是高度现代化，配置最优质的教育资源，目标是国际化精英和创新型人才，起步就站在了普通中小学的头顶上。

    而陈哲的实验中学呢，则是以贫穷、上不起学读不起书、师资力量水平也不怎么样为起跑线的。

    不为别的，就为践行一下，什么叫做达则兼济天下。

    不是为了非要去证明一些什么，而是真的想尝试着趟出另一条出路。

    正如他之前对杨若说的，人生的选择，不是一定就要非此即彼的，因为大多数的时候，真的是有第三条路，甚至是第四条路的……

    无非，就是看不到，或者没人去尝试而已。

    陈哲愿意去做那第一个吃螃蟹的人，因为他有梦境里带给他的，那些远超这个时代的见识，也有能力，去随随便便就能积累起无数的财富，可以确保持续性的投入。

    那么，为什么不去尝试一下？

    失败并不可怕，可怕的是没有去尝试的勇气！