第一章 我是李元芳(第 3/4 页)

    李彦笑道：“早，三郎说话好听，真是高情商。”

    这位同窗叫康达，比李彦还小两岁，家中排行第三，性格文静，在班上与他关系最好。

    康达习惯了李彦用词的古怪，但还是一本正经的强调：“我绝非夸谈，元芳为人勤勉，笃静好学，来日会有一番成就的。”

    “哈，承你吉言！”

    李彦叹了口气：“不过我们凉州士子，不比六学二馆，想要高中，很是艰难啊！”

    “我们州县学子，通过州试，获得文解，才能随贡入都，而六学二馆的学子，于本学内考试，就能参加省试……”

    康达闻言深有同感：“如此倒也罢了，更可虑的是，朝中偏厚，咸亨元年五十四位进士，天下各州英才仅得三席！”

    咸亨元年是去年，这一科录取了五十四个进士，这数目跟后世动辄数百没法比，但已经破了纪录。

    隋朝的科举完全是摆设，三年出一个进士，到了李世民的贞观之治，平均每科进士人数在十人左右，最少的一科就录了三个。

    李治继位后，数目略有上升，去年那科正是大唐开国来最多的。

    结果州县学子只有三位得用，其他全是出自六学二馆。

    那么有人就要问了：怎么加入长安的六学二馆呢？

    答：有个好爸爸。

    李彦耸耸肩。

    这就是现实。

    关键是，就算成为进士，也只是获得了选人出身，可能由于家世不好，还是被卡在吏部的铨选上，穷困潦倒。

    想想宋朝考上进士，马上就有榜下捉婿的待遇，比较起来，真的差远了。

    “这就是平民百姓，在唐初学文的窘迫啊！”

    “寒门士子出头？呵呵，寒门也是门！落魄的高门士族，和老百姓有关系吗？”

    “博士到！”

    正巧这时，老师来了。

    在唐宋，把对职业有专门精通的人称为“博士”，如律学博士，算学博士，府学、州学、县学博士等等。

    走进来的这位老师，就是县学博士，教授官。

    博士规行矩步，儒者气象，开始授课：“今日读《通玄经》。”

    《通玄经》是道家典籍，在一众教材里并不算热门，在凉州这里，并不是人人都有。

    康达从书囊里取出课本，李彦则是摊开纸，准备硬抄。

    “圣人天覆地载，日月照临，阴阳和，四时化，怀万物而不同……”

    “此言之意，是圣人效法天之无所不覆，地之厚德载物，日月之无私照耀，四季之更迭变化，胸怀万物而修持自我……”

    博士诵读一遍，立刻讲解，语速很快。

    在一片沙沙声中，众人奋笔疾书，记得很辛苦。

    等到一篇讲完，博士起身检查。

    扫过一张张学案上的字，博士眉头微皱，露出明显的不喜。

    太差了。

    别说少数没有课本的，就连有《通玄经》的学生，解释也抄的磕磕绊绊，跟不上节奏。

    博士不会觉得是自己的问题，只认为孺子不可教也。

    直到李彦面前。

    那纸面上的列列小楷，方正光洁，一丝不苟。

    细细一瞧，结构方正，笔体浑厚，横竖勾折间，竟有一股不俗的气概。

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