123 只欠东风，那就去借东风(第 2/3 页)

    要探讨的主题只有一个：1641年的统一安南行动。

    为什么1641年要统一安南？怎么个步骤统一？统一在谁的名下？统一后的管理工作与后续计划如何？统一进程的最大阻力是什么？如未能安计划统一该怎么办？

    等等都是一系列的问题都是大问题，因为高层们早早的就收到了杨子正的发给他们的议案，让每个人都要提出自己的意见与想法，然后在会议上讨论研究，最后统一表决形成决案。

    看着会议室内坐了几十上百号人，有数十人是高层，另外几十人是秘书团队的人，还有预备高层人员，这也是杨子正搞出来的，反正现在是参与的人员越来越多了。

    “我先挑个头, 具体要讨论的事项大家都知道了。我个人觉得要从三个方面来发言，一是站自己的领域思考为统一做的准备？二是说说统一还面临的困难, 三是统一失败了怎么办？”

    “来，先从教育部开始吧。”杨子正说完后，拿出草稿纸开始做记录，到这，他突然想起了一件事，那就是该把硬笔钢或铅笔做出来了。

    那样做会议记录更简便，当然这只是偶尔的思维开小差，把注意力拉回到会议上来。

    “目前教育部门为统一做的准备如下：一是，训练组织学生们有序的应对突如其来的敌军进攻，保护学堂的核心资产，我们为核心资产划了个等级，图书为第一等级，无自防能力的年轻学生或教师人员为第二等级，优势的学生与教书先生为第三等级，最后是身强力壮的青壮年学生为保护队。”

    “二是，如何快速的组织人手去到一线配合宣传部门向老百姓们宣讲中华邮行的政策，这也是宣传部刘部长找到我商议的，他们宣传部现在人手不够，唯有学堂里学生是充足的，且经过科学的洗礼，懂得如何运用知识做好宣传。目前全部学堂报名志愿做宣传员的学生有超过千人，我们有信心在中华民军每攻下一地，我们就安抚好一地的民众。”

    “三是，很多的学生响应号召学习了基础的救护知识，战时，如军部医疗部人手不够时，我们的学生们会充当临时的救护人员。”

    “四是……”

    随着李崖一项项的说着教育部的准备工作以及面临的困难，比如他们可能会面临短时间内无法获得自保的防护武器，或缺少临时的善于作战的指军人员，缺乏作战知识等等困难。

    对于失败后的安排与建议，李崖的建议是，在新安筑起一道防线，要考虑到接受的最大失败是什么情况，根据现在中华邮行的在安南的人员与财富，及对比当现安南几大势力的力量，彻底的将中华邮行赶出安南是不可行的。

    因此，新安与谅山两地靠近广西的地界一定要掌握在中华邮行手中，这里向东可出海，北可通回大明……

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