第一百一十七章 数学对郑玄的吸引(第 2/3 页)

    刘容跟郑玄提到了这大汉数字对于记账等方便的便捷以及准确性。所以，郑玄让儿子郑益恩先拿出了一些账本，一本给刘容，另外的给别的弟子，然后让众人一起统筹计算，看看谁更快统算出来，谁又能更加的准确。

    然后，这自然是没有什么可比性了。

    刘容直接把账本上的汉字数字翻译成阿拉伯数字，基本上翻译出来的同时，便已经把准确的答案给统计出来了。而郑玄的那些弟子们，都还没有完全看完那些账本呢，快的人，已经拿出了一些算筹，开始统计起来。

    没错，这个古汉时代，算盘其实都还没有发明出来呢。不，有人研究过，说算盘大约是在这东汉末年时期发明出来的。但不管是不是，这算盘肯定还没有广泛适用于民间。

    但这算盘应该也不是郑玄发明出来的，历史上并没有记载。

    所以，眼前的那些郑玄的弟子，并没有人使用算盘，基本上都是用算筹。也就是一些石子或是小木棍。

    刘容这一下子就统计好了一本账本，再看郑玄的那些弟子，刘容刹时多少都有了一种观看幼儿园小学生初学数学算术时的那些场景。也刹时，的确有一点点的优越感。

    刘容把自己统计好的账本先拿给了郑玄过目，然后，郑玄让他的一众正在手忙脚乱满头大汗的在统计着的弟子停了手。这高下立判，根本就没有可比性。

    郑玄于是便出了一些数学题，让刘容跟他的弟子们一起同时计算。

    对此，更是以绝对的优势碾压。

    比如，郑玄的出题。

    “今有物不知其数，三三数之二，五五数之三，七七数之二，问物几何？”

    这道题变成一个纯粹的数学问题就是：有一个数，用3除余2，用5除余3，用7除余2。求这个数。

    这个问题很简单：用3除余2，用7除也余2，所以用3与7的最小公倍数21除也余2，而用21除余2的数我们首先就会想到23；23恰好被5除余3，所以23就是本题的一个答案。

    可这看似很简单的一道数学题，用这古时的算法来计算，这还真的有些复杂麻烦，不少郑玄的弟子都还在冥思苦想，抓头无措。

    又有郑玄问：“百钱买鸡百只，问鸡翁、母、鶵各几何？”

    这问题是一问多答，用三元不定方程组可解答。可郑玄的弟子们又是抓瞎，倒也不是说没有弟子懂，只是这真要算下来，怕得要算到天黑都算不出来。

    郑玄后单独问了刘容，连韩信点兵的数学题都出来了。

    如“韩信点一队士兵的人数，三人一组余两人，五人一组余三人，七人一组余四人。问：这队士兵至少有多少人？”

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