第136章 传道受业(第 3/4 页)

    聪明人，此刻已经奋笔疾书。黑板上的内容不快点抄录下来，下个先生上来，怕是要擦掉了。

    刘熙的授课水平的确了得，可以说是雅俗共赏。

    基本只要不是真正的白痴，都能听懂他上课的内容。

    就算这样，听不懂的人，依然一大堆，这部分人意识到了什么，然后纷纷离开。

    也还漫长，不过该回去休息了，明天还要早起工作呢！

    早知道有这等好事，以后就好好学习官话，省得和这次一样，连先生说的是什么都听不懂。

    刘熙也不会吴越方言，当然只能用官话来授课。

    可问题是官话这玩意，也不是每个百姓都知道的，发现听不懂对方说什么，听不懂的也只能悻悻而归。

    人群之中的孙暠也意识到这点，默默叹了口气。

    明明自己所在的这个世界，马镫和高桥马鞍都有了，为什么不是全员官话的世界？

    不把官话推广下去，那么连老师的话都听不懂，更别说能学到什么知识。

    下意识想到音标，继承的记忆里面，都有推广过这玩意。

    只是这字符有些乱七八糟，不是汉字的格式，相当于还要学一套新的文字才能拼写。

    就想着，刘熙既然是训诂大师，那么让他编写一套汉字拼音，应该不成问题。

    其实真要算，汉字的简体化也要搞，降低百姓识字的难度。

    有一说一，不用毛笔写字，不知道繁体字这玩意学起来和写起来麻烦。

    尤其是要竹简上书写，那可更是要了老命。

    即是说，普及教育得分成五步来走：编写音标→编写教材→普及拼音→普及官话→启蒙普及。

    启蒙普及之后，中学和大学的教材和课程也需要安排好。

    不过到了这部分，就是收费教育了。

    就算这样，经费的开销也是笔天文数字。

    本来就是十年二十年才能见效的玩意，除非是国家主动投入，否则地方官员根本不会去那么做。

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