第九十三章 开课啦(第 2/3 页)

    “好啊。”

    ……

    林焕在复旦法学院的第一次大课宣告结束，但关于他的视频却是刚刚开始。

    先是来听课的学生们争先恐后的发布视频，从林焕上楼之后和教室外的同学们打招呼的视频，到教室里的上课全过程视频，甚至还有学生拍摄了《林教授的含金量》，让网友们看到了林焕上课时教室内外的人流量有多么恐怖的视频。

    这些视频发布时间都很早，而复旦校方也很懂林焕在网络上的流量价值，将上课的视频发布到了官方账号，各大平台都有。

    在短视频平台发布长达一个半小时的视频也是很顶了，但即便是这样，仍然有很多弹幕与评论，点赞更是不用多说。

    一些视频up主截取了上课时的趣味段子发了短视频，更是为学校进行了引流。

    林焕自己倒是没有发布上课视频，这也是和学校谈的条件之一，在学校讲课的视频林焕不发布，由校方账号作为发布点。

    学生们自己发没关系，但林焕不能发。

    这是双方约定好的，林焕自然不会违背。

    课堂的好坏，学校说了不算，同事同行说了不算，学生说好那才是真的好。

    学生能分辨老师讲课的好与坏，看林焕的这个讲课视频就能发现，台下的学生们一开始都是来看乐子凑热闹的，但到了后来基本上都处于在和林焕互动的状态。

    这是什么？

    这就是老师和学生达到了同一种思路，达成了共鸣。

    什么样的课堂效率最高？

    老师和学生的思想达成一致时的上课效率最高。

    林焕这个副教授的身份人家复旦学生都认可了，这些网友仔不认可又有什么用呢？

    没什么用。

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