第一百一十一章 台词课(第 2/3 页)

    上课铃声响起，胡老师拿着课本走了进来，边走边说道：“相声讲究四门功课……”

    “声台行表！”同学们异口同声的接道，虽然是胡老师第一次上课时讲的老段子，但大家仍是会心一笑。

    把课本放在桌子上，胡老师笑道：“都准备好了吗？先一起来一遍吧！”

    他在每节课都会布置一项作业，或是一篇散文，或是一段诗歌，要求大家回去仔细揣摩，下节课时在课堂上朗读。拿出笔记本来，曹平找出了抄在本子上的诗歌，开始大声念了起来，胡老师微笑着听着大家的朗读，每个人对文章的理解不同，对断句和逻辑重音的选择也不尽相同，因此，集体的朗读声有些杂乱。但大家丝毫不担心，因为胡老师有一双能够轻易分辨每个人声音细微不同的耳朵，可以轻松的找到每个人台词的欠缺之处，加以指点。

    半闭着眼睛，曹平缓慢而有力的读着诗句，他对这首诗相当喜爱，不断的练习让他闭着眼睛都能背诵出来：

    当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，

    当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，

    我依然固执地铺平失望的灰烬，

    用美丽的雪花写下：相信未来。

    当我的紫葡萄化为深秋的露水，

    当我的鲜花依偎在别人的情怀，

    我依然固执地用凝霜的枯藤，

    在凄凉的大地上写下：相信未来。

    我要用手指那涌向天边的排浪，

    我要用手掌那托住太阳的大海，

    摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，

    用孩子的笔体写下：相信未来。

    我之所以坚定地相信未来，

    是我相信未来人们的眼睛——

    她有拨开历史风尘的睫毛，

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