第四章 电脑和辅导老师（求收藏推荐）(第 2/4 页)

    “中年人”陈知壑不缺自律，轻巧的穿上衣服，去水房简单洗漱一下，便去了教室。

    到达教室，已经6:00了。

    班主任已经站在门口了。

    教室里空无一人。

    看到陈知壑，班主任有些惊讶，问了一下昨天上午为什么没上课，就示意他进教室了。

    在自己的座位坐下，陈知壑看着堆在课桌上的书，回过神来。

    早自习是用来背书的，该背什么呢？

    不用想，肯定是文综。

    只是，看着政史地十几本课本，陈知壑有些头皮发麻。

    搓了搓手，深吸一口气，陈知壑拿起记忆里最熟悉的中国古代史。

    他需要验证一件事——他的记忆到底可不可靠。

    教室里陆陆续续有人进来，读书声四起，背英语的居多。

    6:30.

    教室里坐满了人，一片热火朝天。

    陈知壑的心却有些凉。

    能忘的都忘了，不能忘的也记不起来。

    中国古代史摆在他面前，他只能记起一些梗概，细节全忘了。

    坐以待毙不是陈知壑的风格。

    很快，他想出了办法。

    学习方法很重要，陈知壑想起了当年复习司法考试的办法。

    思维导图。

    磨刀不误砍柴工，用思维导图把知识点串联起来，记忆牢靠，还融会贯通。

    说干就干。

    对着中国古代史，陈知壑在笔记本上开始画起了思维导图。

    注意力集中就容易忘记时间，时间也会过得很快。

    早自习结束的铃声响起，陈知壑人麻了。

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