第154章 后续规划(第 4/4 页)

    不过，洛奇亚自然也是明白“千里之行，始于足下”的道理；

    尤其是搞学问，办教育更是如此，那是半点的着急不得。

    想到深处，洛奇亚也只能自叹，安慰自己道：

    “二十七人就二十七人，总比没有强。”

    再说了，现在的师资力量还不够强，也可以说是几乎没有。

    暴风学院就如同暴风部落这个弱小的文明一样，想要彻底走向强大，需要洛奇亚太多的帮助与支持，得慢慢来。

    不过，面对当下的暴风学院，洛奇亚还能从中周旋，达到部落利益最大化。

    此刻的暴风学院刚刚起步，专业不宜多，洛奇亚打算暂时先开设这几大专业。

    当然，由于暴风学院是洛奇亚预想之中的大学，一切自然都要按综合性大学教育的模式办理。

    至于小学、初中、高中，甚至说还有幼儿学前班；

    洛奇亚表示资源不足，只能先将一切都交给暴风学院统筹一处，全部操办。

    过几日后，象征鸟会再次传达来自洛奇亚关于暴风学院的命令；

    第一，开设教务处，开设精灵学科，由波赛琳的呆呆兽担任第一任的暴风学院的校长。

    同时，波赛琳的呆呆兽也将会是孩童启蒙课的授课老师，负责教授学生们如何识字。

    第二，开设精灵训练专业，由阿洛尔担任，使其成为专业教授，并将其分岛首领的职责卸去。

    第三，开设精灵培育专业，由莱恩担任，使其成为专业教授，并将其分岛首领的职责卸去。

    第四，开设精灵观察专业，由盖文担任，使其成为专业教授，并将其分岛首领的职责卸去。

    第五，开设理工学科与人文学科，这两个门类都暂时不招生。

    第六，让暴风学者达泰利，入驻进理工学科，成为其教员；自行研究关于数理线条的知识。

    第七，授予凯奇为“暴风学者”，使其入驻进理工学科，成为其教员；自行研究关于帆船的建造技艺。

    第八，成立与“暴风学者”相对的，艺术门类的新型职称，“暴风艺者”。

    第九，授予壁画与雕塑达人杰恩，为“暴风艺者”，使其入驻进人文学科，成为其教员；自行研究关于壁画与雕塑的技艺。

    第十，今年的招生事宜，立即停止；任何想要报名的部落孩童，必须要等到明年开春。