第六十七章 启蒙教育家(第 3/4 页)

    此时，教室里的孩子全都把桌椅向陆远的方向移动聚拢了一下。

    刚刚这位叔叔和苗老师的对话他们全都听的很仔细。

    这一会再看向眼前这位医生叔叔，陡然升起了一种莫名其妙的亲切感。

    总觉得这位医生也是他们当中的一员，也觉得自己的未来或许也会像他一样——充满奇迹。

    空当当的教室给陆远的声音镀上了一层悠远：“你们有谁听过悬梁刺股的故事？”

    不出意外，教室里的孩子全都摇了摇头。

    虽然两个世界历史进程的相似度达到了90%，也的确发生过一模一样的《悬梁刺股》事件。

    但却没有一个人对这群学生说过。

    “很久很久以前有个名叫苏秦的变态，”陆远不紧不慢的说道：“这里的变态一词为褒义，知道什么是褒义词吗？”

    “不知道～”

    除了几个大一些的孩子点头之外，大多数的孩子全都异口同声的表示不知。

    陆远看向苗丽丽：“让你们的苗老师来解释一下吧。”

    苗丽丽这才离开门口，走了进来：“褒义词就是只用来形容美好事物的词语，这里代表为了学习使用了极端的做法。”

    “好，我们继续说故事，这个苏秦是我国历史上最著名的六国ceo，但在他年幼的时候……”

    陆远坐在最靠近取暖器的地方，为班里的孩子说起了一个又一个故事，《悬梁刺股》《闻鸡起舞》《凿壁偷光》。

    他每说一个故事，苗丽丽就在教室的小黑板上写下一个成语。

    今天，他俩要把这些几乎每个孩子都已经耳熟能详的成语故事，告诉眼前的这帮孩子。

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