第四百二十四章：忍者学校制度改制。(第 3/3 页)

    只有将这种崇拜压下去，平民才会有更多的选择，而且有了热武器后，身家性命有了保障，那其他方面的保障也就自然而然的产生。

    其实这就是典型的大一统后的刀兵入库，波风水门无师自通。

    所以，有了更多的选择后，忍者学校的改革势在必行。

    一年级，也就是刚入学的那年，所有入学的孩子会被统一筛选。

    有忍者天赋的，在二年级的时候进入忍者班，没有天赋的孩子，则会进入混合班。

    所谓混合班，是波风水门考虑到有像迈特凯、小李这种类型的忍者，想着再给怀揣忍着梦想的孩子一个机会。

    但机会并不能阻止大势的衍生，波风水门给予的这个机会也只有一年的时间。

    三年级，混合班会进行第二次甄别，有天赋的进入三年级忍者班，没有天赋的只能进入三年级文化班，而且不会再进行变动。

    所以说，三年级就是一个分水岭，有忍者天赋的孩子就当成忍者培养，没有天赋的孩子则进行文化培养，以后的路基本定下。

    当然了，特殊情况特殊对待，有意愿强烈的，明确自己非忍者学习不可，或者是非文化学习不可的学生，学校也会尊重他们的意见。

    不过能否六年级毕业，那就看他们的天赋了。

    至于毕不了业的，后果由他们自己或者是他们的家长承担。

    这也是波风水门充分考虑到了民间的声音，才增添的一项特殊条款，毕竟流行了千年的忍者至上理论，不是区区几年就能扭转过来的。

    他能做的只有这些，尽量让自己颁布的政令合理，为此波风水门没有费脑筋，给鸣人新添的妹妹，他都没时间照顾。

    倒是鸣人，对这位妹妹照顾颇多，俨然一副亦兄亦父的样子。

    “爸爸，是爷爷在台上演讲！”

    一手牵着一个的鸣人抬头看向操场高台，跟波风水门对视一眼后相视一笑。