第五十三章正式交流(第 1/3 页)

    “大家进去吧！希望你们抓住这个学习的机会，把口语学好。”教导主任带到门口，就站住了脚步，对同学们说道。

    既然立下了规矩，他们也不能违反，所以不会讲英语的老师就不进去了，免得一会儿闹笑话。

    几个英语老师则有些犹豫。

    从业务角度讲，她们应该抓住这个难得的机遇，学一学英语的口语。

    毕竟他们的英语水平不差，词汇量和语法都样样精通，缺的是实战的机会。

    连小满这个高一学生，都能流畅表达了，没理由当老师的，反而张不开嘴。

    但是又怕在学生面前一再出错，让他们失去了对自己的敬畏感，以后不好教学生。

    “进去吧！”宋老师犹豫了一下，却下了决心。“我们不能整天教学生要多说多练，自己却不敢张开嘴，万一他们以后的表达能力都超过我们了，那时候更丢人。”

    现在进去只是丢脸一时，不去就是丢脸一世了。

    特别是这几名英语老师大多年轻，最大的才三十多岁，如果把口语学好了，以后说不定有更多的机会。

    要知道现在国家需要大量的英语人才，充实到各个相关部门。

    如果有机会被机关抽调去当翻译，那就前途无量了。

    其它几名英语老师一听，顿时动了心，于是一起走进去，主动跟三个老外攀谈起来。

    因为人实在太多了，一个人说话时，其它人就只能当观众。

    最后让三个老外各带一组，每组十几个人，大家分别围成一团，在地上坐下来。

    为了让每个人都有表达的机会，于是定下规则，每人轮流向老外提一个问题，可以简单，但是必须听得懂。

    在老外的回答过程中，遇到不懂的，也可以随时发问，保证双方做有效交流。

    然后再回答老外一个问题，没听懂可以让老外重复，完成后再让下一个人提问。

    这样一直循环，可以保证每个人都有开口的机会。

    不说话的时候，就用心别人怎么说？在心里做演练答案，这样也能锻炼听力。

    -->>(第 1/3 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）