第四章 这是什么神仙题目？(第 1/4 页)

    好会儿老郑才回过神来，递过粉笔道：“你把解题过程写出来。”

    秦克刷刷刷地写了起来。

    “（1）因为f(c，0)，a(a，0)，b(0，b)，c(0，－b)，

    所以直线ab的方程为x/a＋y/b＝1，

    直线cf的方程为x/c－y/b＝1，

    ……

    所以椭圆e的标准方程为x^2/4＋y^2/3＝1”

    “（2）假设存在直线l，使得f是△bmn的垂心，连接bf，并延长，连接mf，并延长，如图，则bf⊥mn，mf⊥bn，

    ……”

    台下的学生们看呆了。

    “卧槽，这解答过程有点烧脑，我居然看不明白……”

    “郑老师怎么一言不发，也不评价一二？”

    “呼叫数学科代表，看看这家伙做得对不对？”

    “别问科代表了，没见他也在干瞪眼？还是问学委宁青筠吧。”

    一个前桌的女学生赶紧转头问宁青筠：“学委，秦克做得对不对？”

    宁青筠神色复杂地看着讲台上奋笔疾书的身影，点了点头：“目前为止都是对的。”

    全班同学顿时一片哗然。

    宁青筠的超级学霸地位在樱园高中是出了名的，所以虽然同在一班里不过两个月左右，但在同学们心里，宁青筠的话基本上可以等同于老师的话了，学委说了是对的，那就是对的！

    问题是，这秦克的数学水平真这么高？还是之前一直隐藏实力？

    这时秦克已写完了解答过程，却见他在最后的答案下方又划了一条长长的分隔线，然后又写了起来。

    “他这是要干什么……卧槽！‘第二种解法’，他是要用第二种解法！”

    “真的假的？这题特么还有第二种解法？”

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