274.终于成功跑路了（求一下票哈）(第 2/4 页)
说句心底话他在县一中很低调的，没想着好好表现当班长，昨晚上的联谊会表演他也没去出风头而只是演了个八大金刚，就是为了能在县里这种大场合保持低调，避免引人注目。
可没想到一张成绩单把他给推到了风口浪尖。
回去的路上他对秋渭水感叹道：“真是他娘怪了，我以为我这次在教师培训大会上低调的像阿三国内的萤火虫——没有光，那怎么还是吸引了这么多的目光？”
秋渭水疑惑的问：“阿三国内的萤火虫为什么没有光？是什么特殊品种吗？”
王忆解释道：“不是，三哥们太生猛了，不光会强暴妇女，还会奸淫猪马牛羊甚至是大蜥蜴等等，所以萤火虫也害怕，它们怕自己什么时候就落入敌手痛失贞操。”
“于是为了保护自己、为了保持低调、为了不那么吸引人的注意力，它们在阿三们的国内飞行的时候是捂着屁股的，因为它们的发光器在屁股上，这样没有光发出了，它们被发现被抓的几率就小了。”
秋渭水脸红了，她打了王忆一下说：“你别这样编排国际友人。”
王忆无奈。
我说的是真的！
徐横帮他说了句公道话：“我在部队的时候听老兵们说过，阿三国内男人真这样，有些老兵打过62年的中印边境自卫反击战，他们当时跟阿三的男人接触后都震惊了。”
“小秋老师我不是向你开黄腔，他们有些兵很奇葩，打完了小口径迫击炮后竟然用牛子去怼迫击炮筒子，说是趁热乎……”
孙征南露出地铁老人看手机的表情并点头：“是我们排长说的，他们当时去摸俘虏的时候亲眼看见的。”
秋渭水这次不只是脸红。
直接懵圈了。
王忆都懵了，他只知道三哥干汽车排气筒，原来还干过迫击炮筒子？
趁热乎？
那汽车排气筒也热乎……
明白了，这事是一脉相承的啊！
他们分开回到宿舍，宿舍里有人已经打饭吃上了，看见王忆进门几个人立马不吃了从床上跳下来问：
“王老师，你怎么教的书啊？你们学生怎么就那么厉害？”
“对呀，两门主课都是咱公社第一，不对，可以说是七个公社的第一，这太惊人了吧？”
“思想品德课是第二，你这教学能力简直是文曲星下凡尘了。”
孙征南踹了徐横一脚。
徐横很委屈：“班副你抽筋了？你踢我干什么？”
孙征南骂道：“你整天就是能吃能吹牛，吃啥啥不剩、干啥啥不行，都是一样的学生，王老师一个人教两门主课能教出七个公社的第一。”
“你呢？你教一门《思想品德》结果只得了个第二名！还是咱公社第二！全县压根不上数！”
徐横被怼的无言以对。
他气哼哼的掐了会腰，突然发狠了：“看来还是我对他们太好了，下学期开始，这课上谁学的不认真我他妈给他打断腿！”
王忆觉得这事跟徐横没关系，反而是因为自己的缘故导致学生们对《思想品德》课不够上心：
他选助教只看语文数学两门课的知识掌握水平，《思想品德》方面也有考核，但他是看平日里的言谈举止，并没有去注意书本上的知识。
这导致学生们为了当助教对语文数学格外热衷，对《思想品德》重视不够。
同宿舍的教师们纷纷围着王忆取经。
王忆没什么好说的。
祝真学说的对，这次岛上的学生能成绩大爆发主要靠两点，一是吃饱饭了有精力去学习；二是助教的刺激让他们有动力去学习。
这样有了动力又有了精力，小学课程简单而他却是用22年的题目来考核学生，让学生考前进行了突击刷题，等到更简单的统考试题出现在他们面前，他们怎么可能考不出好成绩？
所以当同僚们来取经的时候这样让他怎么分享？
不分享还不行，不分享就成了小鸡肚肠、就成了不实在，甚至会被人暗地里扣上‘独自进步’的帽子。
于是王忆便绞尽脑汁的开始应付同僚们：“首先大家知道，这学习是脑力劳动对吧？脑力劳动跟体力劳动一样，它需要力量呀，学生必须得有力量，所以他们早上要吃饱。”
“早上吃好，中午吃饱，晚上吃少——你们得让学生们早饭吃的干净又卫生啊不是，是营养又健康！”
一听这话民办教师们丧气了。
这个真做不到。
别说他们只是民办教师，就算他们的校长来了也做不到。
王忆问道：“还要继续说下去吗？”
教师们垂头丧气的说：“说吧说吧，我们怎么着也得向你学习呀。”
王忆说道：“其实你看我们学校这次出风头它是怎么出的？学生考了高分。”
“学生考高分就意味着能力强、掌握的知识多吗？不，他们只是会考试而已！”
“怎么样学生就会考试了？勤能补拙、勤能生巧呀，你们平时要多多给他们考试，让他们多多的做题，这叫刷题，让他们使劲刷题，这样到了统考时候就能考出好成绩了。”
教师们将信将疑。
以后很简单的道理在这个年代还真是好些老师不了解，因为他们都是在七十年代上的学，那个年代学校很不重视考试，还没有见识到刷题对考试的重要性。
甚至那个年代有些学校还不太在乎考试，他们轻视考试的重要性，强调的是‘学生实际上掌握的文化知识水平’。
王忆把真谛告诉了教师们，他发现大家伙对此不是很热衷，于是又展开的说了一些有的没的：
“要有教无类……”
“要因材施教……”
“要多多鼓励学生们不能打击他们的学习热情……”
“要创立以好带差的帮扶模式……”
总之这些都是屁话，刷题才是真谛。
但偏偏教师们就信这一套，不少人不吃饭了，拿出本子来做笔记，把王忆说的话一二三四五的给记下了，甚至还有人准备汇总一下提炼中心思想。
午休哨声响起。
教师们终于散去。
王忆打了个哈欠把自己摔在床上睡了起来。
下午是文化课，有专门的优秀教师来讲课，直接对着课本进行讲课——这就跟王忆找优秀学生当助教一样，民办教师们其实承担的就是各个乡村学校的助教角色。
王忆去上课的时候被白梨花叫住了，白梨花领他去了教育小组，小组长金克己笑呵呵的给他倒了杯水，说：“王老师教学很有一手呀。”
这话让王忆产生了不好的联想……
-->>(第 2/4 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）