第118章：不要闭门造车啊！(第 1/4 页)

    律法定得太详细的话，没有去专门进行学习，很难知道自己犯下了何种程度的事将被怎么量刑，需要专业的人士才能大体上有个谱。

    之所以说“大体上”的原因太现实，什么罪行都有区分主观和非主观，又多么的恶劣等等，怎么去进行判罚需要一再裁定，再加上负责狡辩……负责分辨的人那张嘴到底有多厉害，又或是碰上什么样的法官了。

    普通人当然能够分辨到底什么是好是坏，不过又跟每个时代的价值观存在区别。

    也许上一个时代打架斗殴出人命都不是什么大不了的事情，到了下一个时代打架斗殴立刻就是一个死刑。关于这点，不出现意外的话，日后的秦人会深有体会。

    别以为诸夏没有法官这个职业，列国都有自己的“士师”，用现代的理解方式来看，他们就是最高法院的大法官。

    当然，列国的士师不是用来审判普通人，他们审判的对象是贵族。

    春秋时代各个家族都有自己的家规，谁犯了什么事就是用家规去进行处置。因为定下的规矩各有不同，犯了什么事遭到何等惩罚又不一致，可能在那个家族是死罪，换作在某个家族则是没有什么大不了的事。

    简单的来说，贵族都有量刑权力和审判权力，他们能够处罚的也不是什么外人，仅限于自己的治下。

    “现在的律法都需要经过公示才能执行，不是制定了藏起来等谁犯法再拿出来审判，我肯定不能往复杂了写。”智瑶说的就是当前时代的现状。

    那是因为律法不是用来审判普通人，要不然哪怕公示的话，普通黎庶不识字也看不懂。所以是用来公示给贵族看，算是一种震慑，也是贵族犯法之后的审判依据。

    智氏当然不是人人识字，要说的话经过智瑶多年的努力，智氏识字的人绝对比其他家族要多得多。

    提到智氏的识字率不是为了炫耀，纯粹是智瑶打算在写下民典之后，派出一大帮人向普通黎庶进行普及，也就是他们跑去各地念给黎庶听，再让普通黎庶知道做了什么时候会得到什么样的判罚。

    “商鞅模仿赵鞅，我再模仿商鞅，也是没谁了……”智瑶心想。

    他对智氏的治理上很多地方存在模仿变法后的秦国，涵盖生民走的就是法家的路子，发展路线其实也是一样。

    如果说哪个国家最先展开教育普及有点难以分清，诸夏这边的的确确是秦国第一个进行，方式就是那种大肆开办讲堂，教的是秦国律法。

    秦国玩法家治国是非常认真的。想要在秦国有一官半职，前提就是了解秦国的律法，国家还每年培养出大批熟知律法的小吏充斥地方，便于对各地进行管束。

    “我要写民典，肯定也要培养出一大批熟知律法的人，再让他们将律法散布到黎庶阶层，不然写民典就是自娱自乐了。”智瑶说动手就开始有动作。

    当然不是“约法三章”那样操作。这个是特殊时代背景下的需要，再则“约法三章”也不止“杀人者死，伤人及盗抵罪”这么简单，其实里面包括很多律法的。

    后面，智瑶找来了一大批有在基层干民政工作的人，主要是询问他们关于黎庶的需要。

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