160、学习(第 4/4 页)

    老学者激动不已，他以为脑瘤在回答他。

    “你放心，我们两个文明之间肯定可以构建和谐的外交关系，我们可以互相学习，共同进步！”

    脑瘤记录下了这段话。

    它癌变的脑细胞好像记录了一些其他的东西，好像是，在来到这个世界之前，在因佩尔顿里，李牧对那个穿越者机器人说的话。

    它那仅有的脑容量里，开始加入新的词汇。

    癌细胞不断的吸收容器中的有益物质，大量增殖。

    脑容量在扩充。

    “学习...进步...人生......”

    意识的开端，智能的重生。

    在大量‘外设’的辅助下，癌细胞逐渐开始诞生自己的意识。

    学者们愣住了。

    “你想学习我们人类的知识？为什么？”

    他们又开始有些紧张了，因为他们也看到那容器里，癌细胞在不断的增殖，速度之快，肉眼可见。

    “你是想跟我们更好的交流吗？”一个语言学者思忖片刻，试探性的问道。

    脑瘤愣愣的看着他，重复他的话：“交...流......”

    “竟然是真的！”

    他们又开始争论起来。

    “它想学习我们的知识，我们应该同意吗？”

    “细胞的文化与我们的文化必然是不同的，它肯定是想对我们多一些了解！”

    “教它可以，但教授的知识是否应该进行筛选？”

    “我觉得要教的话，只教它优秀的人文知识就够了。”

    “不！我觉得我们应该教的仔细一些，因为一些在我们看来很优秀的文化，可能在它们眼里并不优秀，它们不一定能够理解。

    我认为，文化不应该有优劣之分，无论好坏，都可以告诉它...它来自一个完善的文明，必然有着自己的评判标准。

    我们只需要传授，它自己可以评判！

    光明磊落一些，也有助于我们两个文明之间的建交！”

    ......