第六二六节 这位老师真好(第 3/4 页)

    “为什么说他是天才，首先，白昊有属于自己的知识结构体系，仅这一项他就比杨柳出色，什么叫属于自己的知识结构体系，就是白昊在自己的一门学问为基础，不断的用其他学科的知识来填补。”

    “换一个简单的说法。五轴。白昊懂的是机械原理，可接下来，他要给这个体系中加入力学、加入材料学、加入电脑、加入电子控制等等各种，非全套，可能只有某个知识点的内容，然后才有了四轴，有了五轴。”

    楚军兰和杨柳都点了点头。

    没错，白昊还真的是这样的。

    “水桶原则是存在的，白昊自己能搞出四轴来吗？能，但他搞出来的四轴只是有个样子，有个形。他一枝独秀，在一个方向达到极致高度之后，他请来了伍教授、贺教授、封教授，这些人也不是全才，但他们让水桶的每一个板都达到极致。”

    “所以，专精而博学，这是我给你的建议。”

    “换个说法，你的老师陈老是大家，称之为泰斗也不过份。但，我有一个单项不弱于他，这一点你可以去求证。我在液体燃料这个单项上，就算是夏科院，也有我一个席位。”

    杨柳这时开口了：“赵老师，白昊给军兰设计的学术之路和您的不同。”

    “不同，说说。让我听一听白昊有什么独到的见解。”

    杨柳回答：“既然不能成为最顶尖，就成为最平庸。研究不了，就学会整合。整合之上，就是创造。”

    赵莱笛认真的思考了足足十分钟。轻轻的摇了摇头，正准备开口，然后又摇了摇头：“这种方法，换个人不可能，或许军兰可以吧。”

    赵莱笛第一次摇头，是她感觉到这条路更难。

    第二次摇头，她发现自己忽视了一个关键点，那就是白昊。

    那么这不是楚军兰一个人的智慧，应该是楚军兰加上白昊的智慧。

    说到整合，白昊还真是一个天才。

    冷凝霜的生命探测仪，就是来源自白昊的原始理论框架。那白昊懂什么叫低频吗，最多就是一点皮毛。

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