第四十五章两个中心(第 2/4 页)

    “重心！”

    “外心！”

    重心、外心、垂心、内心、旁心，这就是汉耀课本上借鉴外国课本写明的五心了。

    “对！但是物理教员，我记得重心好像是个物理概念吧？”朱传文又朝着物理科的教员长问道。

    “是的，东家。”一个头发稀疏，连清廷标志性辫子都快要蓄不起来的中年人起身说道。

    “但是作为三角形的五心，却都是几何概念，我说的没错吧，数学教员？”

    “没错！”

    “那么这个重心的几何概念应该是什么呢？”朱传文再次提出了一个问题。

    这个问题还真是没人回答了，这个问题的确太过于刁钻。朱传文从位置上站起来，站到立式的主话筒前：“或者说你们猜猜，平面上的三角形到底有多少与几何相关的心呢？”

    “8个！”有个教员起身说道，中国人还真偏爱这个数字。

    “好，8个！买定离手！”朱传文也算是老教员了和台下的一众人互动了起来。

    “12个！”好嘛，又是个钟爱的数字。

    “还有人下注的吗？”朱传文朝着台下再次问道。

    “108个！”

    这个回答让在场的一众教员吸了口气，朝着发出声音的地方投去目光。

    见气氛烘托的差不多了，朱传文也是从桌子上拿出一本英国《科学》期刊，上面有着一篇奥匈帝国数学家的论文，明确的写着根据他的研究，三角形现在能统计到的，有着7927个与几何相关的心。

    在场一片惊呼。

    这也是朱传文能从汉耀图书馆找到最新的数据了，但是根据后世的研究，平面的三角形已知的不同几何心有着44072个。其实有些人会说，这有什么用，又不耽误汉耀的发展，不耽误汉耀的人才培养，也不耽误汉耀的科技进步。

    但是这次的论证，倒是让朱传文再次注重起了汉耀的基础学科的教育，那就是数学、物理、化学三门。

    大多数人接触不到可以允许，但是对于整个汉耀来说不能没有！

    “其实刚刚听了诸位的发言，我已经明白诸位教员已经做的很好了。”朱传文挥舞着手臂，向着一众教员有些振奋的说道，“那么，我们为什么不做的更好呢？所以从刚才，我有一个想法一直在酝酿……”

    朱传文的话让在场的所有教员都开始认真的听了起来，自己东家又有什么大手笔了？“所以，我觉得是时候成立属于汉耀中学的基础学科研究所了！”

    基础学科研究所，这是朱传文基于汉耀中学目前环境的一个创举，后世其实有着一个说法，说是有着90%的数学、物理知识其实并没有在中国教育界流行，那么在这个科学技术日新月异的20世纪，汉耀是否有机会能再走一步呢？

    谷杄

    朱传文看着台下的这些教员，他们有的年轻，有的年迈都是翟敬仁这些年从山海关内招揽来的。有留过洋的，有清廷的秀才，但是无一例外都是当世的人才。那么有着这些人当底子，或许重视基础学科研究，会开放更加鲜艳的花朵。

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