第两百六十九章 另一个层次(第 3/4 页)

    目前，宝马集团将一系列规划数据和应用集成到omniverse平台提供的虚拟工厂中，实现实时协作和无限兼容性。

    宝马汽车公司董事总经理milan nedeljkovi?表示：“宝马的规划过程将完全改变，因为它能够在一个完全模拟的环境中运行。”

    他说, 使用omniverse可以将宝马的生产计划效率提高百分之三十。

    过渡生产车间提高了工厂设计和生产的精度、速度、成本节约和效率。

    正如黄所言，“在实体世界建造任何东西之前, 虚拟地设计、规划和运营他们未来的工厂, 才是制造业的未来。”

    虚拟现实、增强现实、数字仿真等技术重建在线购物中心的场景, 在零售中的元时空应用也可以预见。

    能够在metasome中创建一个购物中心, 并通过简单的一键式命令在游戏般的体验中进行购买。

    此外，元空间也可以脱离实体店的形式和功能，更富有想象力的数字购物体验正在被探索。

    弥散技术为零售商场景观提供了更好的空间和载体，提升了消费者的消费体验。

    古驰与《roblox》合作，推出了“古驰花园体验”的虚拟展览，玩家可以观看展览并购买虚拟物品。

    天猫家居装饰城在线3d版，为消费者提供360°家具装饰效果展示，帮助用户浏览不同风格的装修设计和决策。随着疫情的蔓延，购物者不再光顾美容柜台，欧莱雅现在正在推广modiface ar技术，帮助顾客通过手机摄像头尝试口红色调和发色等化妆品。

    经济学家朱家明教授表示，在谈及其应用时，超发达国家最大的潜在领域是教育。

    “大学”的英文单词是“university”，它本身就有宇宙的意思。

    在超宇宙和教育之间有一种自然的平行和覆盖。人类已进入“活着就是学习，学习就是活着”的历史阶段，超宇宙提供了最大的空间和最好的技术基础。

    例如，开放大学就属于超时空，将所有人从校园中解放出来。

    元宇宙中的课堂充满了想象，传统课堂中的教师不再局限于课堂和现有的教具。

    数学课堂中的图形和公式可以在几何空间中不断组合和变换。宇宙的产生和发展的过程就在我们面前。学生们甚至可以和秦始皇等历史人物一起观看朝代的兴衰。

    超宇宙让学习变得更容易和更有趣。

    进入元宇宙，教学不再依赖于时空条件和真实设备，改善教育资源的缺乏和失衡，激发各类创意课堂，从量和质两方面提升教学效果。

    旅游业将是该体系的另一个重要用途。

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