第4章 思从苦来(第 4/4 页)

    那些咬着牙齿拖板车的画面，那些手臂和双腿上暴露出来的筋骨，无不证明他们的辛苦。高启也终于明白乡下同学为何省吃俭用和埋头苦读，因为读书是父母一手一脚种出来的机会。

    他转念一想，其实人们不用一棵棵割倒，又一兜兜插秧，如果有一批适合这地势的收割机和插秧机，不就解决了这一问题吗？对，事是死的，人是活的，机器是可以操作。

    ……

    回了房间，小语打开英语教材，今日的单元单词大声朗读了几遍，又默写了两遍。

    夜静了深了，她已体力不支，英文字也如同一颗颗钉子，刺得眼睛睁不开。收书、关灯、进入睡眠，不足一分钟。

    “小语，读书不关是为了考上一所好的中学或一所大学，应该是一种学习行为，是一个增加能力的过程，是为了运用知识，为了解决生活中的某些事或某个问题。”

    “那该怎么做呢？”

    “扩展课外知识。”

    “我不太明白。”

    “主动探讨，结合实际做相应的准备和努力，这会让你事半功倍。”

    “你是谁？”

    “我谁不重要。”

    “你别走啊……”她大声喊着。

    突然天空一片黑云压城，风飕飕像鬼般吼叫，她被雨水淋透了一身，抱着双腿，周围没有一处遮风挡雨的地方。

    “快起来，没有雨伞的孩子，只有努力奔跑。”

    泥水溅在身上，小语在坑坑洼洼的路上跑啊跑，一束光刺着眼睛，不慎摔倒在黄泥坑里，双手扶地爬起，可是任凭她如何用力，就是站不起来。

    “再用尽也站不起来。”

    “你到底是谁？”

    “跳出农门，没那么容易，不仅仅靠成绩好就能改变，还要靠头脑，活读书。”

    “成绩是目前唯一证明我们的学习能力和接受能力。”

    “成绩只能帮你进入一所学校，但进入一所好学校并不能帮你获得真正的知识和能力。课本上的知识不能全信，要懂得思考，思悟……”

    (本章完)